Реализация государственной политики в сфере образования в субъекте РФ: современное состояние и перспективы реализации

-

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время, человечество поднимается на новую волну научно-технического прогресса, которая опирается на различные достижения в области высоких технологий информатики, микроэлектроники, нанотехнологий, генной инженерии, освоения космического пространства и т.д. Для этого процесса характерны значительные количественные и качественные сдвиги в производстве и науке, что требует повышения требований к качеству всех ресурсов людей и неуклонного роста интеллектуального потенциала страны.
Таким образом, актуальность данной темы обусловлена тем, что сфера образования, стала одним из наиболее первостепенных направлений в государственной экономике. Одной их острых проблем в системе профессионального образования является подготовка высококвалифицированных кадров, а также эффективное взаимодействие работодателей с организациями высшего и среднего профессионального образования.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОБЪЕКТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ

1.1 ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ПОНЯТИЕ, НАПРАВЛЕНИЯ, ПРИНЦИПЫ

На конституции РФ, международных договорах, Законе Российской Федерации "Об образовании", Законе Российской Федерации "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и других НПА РФ и субъектов Российской Федерации исходит правовое регулирование общественных взаимосвязей в образовательной сфере.
Согласно Закону РФ «Об образовании», образование – это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных образовательных уровней (образовательных цензов), удостоверяемой соответствующим документом.
Конституция РФ (ст. 43) и Закон РФ «Об образовании» устанавливают конституционное право граждан РФ на образование, что обеспечивает:
1. Гарантия получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, взглядов на жизнь, членства в общественных организациях, возраста, состояния здоровья, социального положения, экономического положения, судимости;
2. Всеобщая и бесплатная доступность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального школьного образования на конкурсной основе бесплатного среднего, высшего и среднего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях и муниципальных образованиях в рамках государственных образовательных стандартов, если гражданин впервые получает образование на этом уровне.
Это достигается на основе создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования.
Граждане Российской Федерации имеют свободу выбора формы высшего и среднего профессионального образования, учебного заведения и направления подготовки (специальности). Граждане, получившие образование в нелицензированных образовательных учреждениях, в форме семейного образования и самообразования, имеют право на аттестацию в форме экстерната в аккредитованных образовательных учреждениях аналогичного типа.
Ограничения прав граждан на получение высшего и высшего профессионального образования могут устанавливаться федеральным законом в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и государственной безопасности.
Федеральные законы в области образования являются законами прямого действия, применяются на всей территории страны, они: разделяют компетенцию и ответственность в области образования федеральных и региональных органов власти; регулировать вопросы дела в сфере образования, которые должны решаться в равной степени всеми субъектами Российской Федерации; вводить общие нормативные нормы по вопросам, отнесенным к компетенции субъектов Российской Федерации, в соответствии с которыми последние осуществляют собственное правовое регулирование в сфере образования.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 (с изм., внес. Указами Президента РФ от 09.06.2001 N 679) // Российская газета, 1993, 25 декабря.
2. Федеральный Закон РФ «Об утверждении федеральной программы развития образования» N 51-ФЗ от 10.04.2000. (ред. от 26.06.2007)
3. Федеральный Закон РФ «О ратификации Конвенции (от 11.04.1997) о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе» № 65-ФЗ от 4.05.2000.
4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.08.2020).
5. Абанкина И., Винарик В., Филатова Л. Государственная политика финансирования сектора высшего образования в условиях бюджетных ограничений [Текст] // Журнал Новой экономической ассоциации. 2018. № 3 (31).
6. Агранович М. Л., Ермачкова Ю. В., Селиверстова И. В. Российское образование в контексте международных индикаторов, 2019 Аналитический доклад [Текст] / Агранович М. Л., Ермачкова Ю. В., Селиверстова И. В. — М.: Центр статистики и мониторинга образования ФИРО РАНХиГС, 2019 — 96 с.
7. Аникина Е.А., Иванкина Л.И., Сорокина Ю.С. Кризис высшего образования в России: проявления, причины и последствия [Текст] // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 3.;
8. Жданов, С.А. Национальная экономика: Учебное пособие [Текст] / С.А. Жданов, И.Н. Козельская, Е.В. Козлова. - М.: Магистр, 2017. - 352 c.

Весь текст будет доступен после покупки