Реализация идей С.Я. Батышева о наставничестве в системе современного профессионального образования.

Введение……………………………………………………………………..….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ С.Я. БАТЫШЕВА О НАСТАВНИЧЕСТВЕ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Педагогическое наследие С.Я. Батышева в современном образовательном пространстве………………………………………………………………………….6
1.2. Значение идей академика С.Я. Батышева в системе профессионального образования…………………………………………………………………………..12
1.3. Принципы реализация идей С.Я. Батышева в истории развития наставничества в трудовом коллективе…………………………………………….18
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА НАСТАВНИЧЕСТВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ГБПОУ «СОРМОВСКИЙ МЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА П.А. СЕМЕНОВА
2.1 Анализ организации наставничества в колледже как инструмент развития профессиональных компетенций молодых педагогов……………………………..29
2.2. Разработка персонализированной программы наставничества молодых специалистов «педагог – педагог»…………………………………………………...38
2.3. Разработка методического семинара для наставников «Требования к профессиональной компетентности педагога-наставника»………………………..55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...70
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………72

Весь текст будет доступен после покупки

Происходящие в обществе процессы реформирования среднего и высшего профессионального образования актуализируют проблему изучения развития педагогической мысли и педагогического опыта прошлого, так как для совершенствования современной школы и педагогики представляется весьма ценным историко-педагогическое исследование, позволяющее переосмыслить историю с современных позиций, сформировать основы проникновения в будущее, определить этапы продвижения и выработать пути к нему.
Теорию профессиональной школы будущего невозможно разрабатывать без опоры на опыт прошлого. Потребность эффективного решения проблем развития высшего и среднего профессионального образования вызывает необходимость изучения педагогической деятельности и взглядов известных ученых, общественных деятелей и педагогов, оказавших влияние на развитие профессионального образования в России.
Одним из них является С.Я. Батышев. В историю отечественного образования С.Я. Батышев вошел как создатель нового научного направления – профессиональной педагогики. В 50-х гг. XX века он первым обозначил проблему научного обеспечения системы профессионально-технического образования.
Научные заслуги С.Я. Батышева сложно переоценить. К примеру, в учебнике «Профессиональная педагогика» (1999) раскрыты такие темы, как законы профессиональной педагогики, новое содержание профессионального образования, инновационные технологии обучения, проектирование педагогических систем, новые формы и методы обучения и воспитания учащихся, комплексное применение средств обучения в учебном процессе, управление профессиональным образовательным учреждением. Практико-ориентированное направление в фундаментальной профессиональной педагогике – основная тема Сергея Яковлевича, которая не подводила его никогда, о чем свидетельствуют его заслуги перед профессиональным отечественным образованием.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ С.Я. БАТЫШЕВА О НАСТАВНИЧЕСТВЕ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Педагогическое наследие С.Я. Батышева в современном образовательном пространстве
Технический прогресс неуклонно повышает требования к уровню профессиональной подготовки квалифицированных рабочих. В связи с этим в Республике Беларусь особое внимание уделяется совершенствованию системы профессионально-технического и среднего специального образования, призванной подготовить молодежь к эффективной трудовой деятельности. С формированием компетентности будущего рабочего связывают сегодня качество профессионального образования, обеспечивающее конкурентоспособность выпускника на рынке труда. На современном этапе развития общества целью профессионального образования является не только передача учащемуся совокупности знаний, умений и навыков в определенной сфере, но и развитие социально адаптированной, конкурентоспособной личности, стимулирование ее творческой активности, формирование междисциплинарного чутья, способности к индивидуальным креативным решениям, самообучению.
Решающее значение в профессиональной подготовке молодых квалифицированных рабочих имеет правильная организация образовательного процесса как в условиях учреждения образования, так и в условиях производства. Сегодня необходим не просто рабочий, специалист, обладающий рядом профессиональных умений и навыков, а человек, способный адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям в своей профессиональной деятельности.
В истории было немало славных имен государственных деятелей и политиков, писателей и ученых, крупных инженеров и военачальников, внесших заметный вклад в создание и приумножение экономического культурного и просветительно-образовательного потенциала страны. С.Я. Батышев – один из них.
19 октября 2025 года исполнилось 110 лет со дня рождения выдающегося советского и российского ученого в области педагогики, профессионального образования и трудового обучения С.Я. Батышева (1915–2000). Его жизненный и научный путь оказал значительное влияние на развитие системы профессионально-технического образования в СССР и на постсоветском пространстве. Сергей Яковлевич родился 19 октября (по новому стилю) 1915 г. в деревне Кадом на Рязанщине в семье рабочего. В 1936?1939 гг. после окончания школы и трех курсов Московского машиностроительного института вначале работал учителем в Кадомской школе, затем преподавал математику на сельскохозяйственном рабфаке в Северной Осетии. В 1939 г. был призван в Красную армию, окончил курсы младших лейтенантов. С июня 1941 г. – участник Великой Отечественной войны.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексашина, И.Ю. Системно-целостный подход в стратегии постдипломного университетского образования учителя / И.Ю. Алексашина // Вестник СЗО РАО, Образование и культура Северо-Запада России, вып. 4. – СПб., 2020. – С.192-197.
2. Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования.//Классный руководитель, 2018, №3.
3. Антология педагогической мысли России второй половины X?X –начала XX в. / АПМ СССР ; сост. П.А. Лебедев. – М. : Педагогика, 1990. –608 с.
4. Батышев А. С. Педагогическая система наставничества в трудовом коллективе / А. С. Батышев. – М : Высш. шк., 1985. – 272 с.
5. Батышев С. Я. Научная организация педагогического труда : в 2 кн. М. : Ассоциация «Профессиональное образование», 1992.
6. Батышев С. Я. Научная организация учебно-воспитательного процесса. 3-е изд. М. : Высш. шк., 1980. 456 с.
7. Батышев С. Я. Основы производственной педагогики: учеб. пособие. М. : Машиностроение, 1971. 552 с.
8. Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. М. : Экономика, 1984. 247 с.
9. Батышев С. Я. Подготовка рабочих профессионалов. М. : Изд-во РАО, 1995. 346 с.
10. Батышев С. Я. Производственная педагогика: учеб. для проф. обучения рабочих на производстве. 3-е изд., перераб. и доп. М. : Машиностроение, 1984. 671 с.

Весь текст будет доступен после покупки