Реализация инновационного педагогического менеджмента в детском оздоровительном лагере

Введение
Глава I. Теоретические основы реализации инновационного педагогического менеджмента в детском оздоровительном лагере.
1.1. Инновации в системе организации детского оздоровительного отдыха.
1.2. Сущность и особенности реализации инновационного педагогического менеджмента в детском оздоровительном лагере.
Глава II. Практические аспекты реализации инновационного педагогического менеджмента в детском оздоровительном лагере (на примере ДСОЛ «Байкальский Бор»).
2.1. Анализ деятельности детского санаторно-оздоровительного лагеря «Байкальский Бор» как объекта управления.
2.2. Взаимосвязь готовности педагогического коллектива к инновационной деятельности и использования инновационного педагогического менеджмента как инструмента управления ДСОЛ «Байкальский Бор».
Заключение
Список использованной литературы.
Приложения.

Весь текст будет доступен после покупки

Детский оздоровительный лагерь в рамках механизма государственно-частного партнерства, наряду с государственными и муниципальными органами управления, которые в настоящее время являются основными заказчиками продуктов инновационной деятельности, становится равноправным субъектом инновационной деятельности в образовании, что является основанием для внедрения нового взгляда на модель управления. Современная модель рассматривает в качестве объекта управления образовательную организацию – юридически более самостоятельную структуру, уставная деятельность которой направлена на реализацию не только интересов учредителя, но и своих собственных. Поэтому в настоящее время необходимо включение в деятельность руководителя элементов инновационного педагогического менеджмента.
Большую роль в решении вопросов повышения качества образования играют внешние и внутренние факторы: материально-техническое оснащение организации, кадровый состав, мотивация работников, профессиональные и личностные качества руководителя, научно-методическое обеспечение и т.д. Все это важно не по отдельности, а вместе. И инновационный педагогический менеджмент как система управления инновациями, инновационным процессом и отношениями, возникающими в процессе движения инноваций, позволяет объединить, выстроить взаимосвязи управления с финансовым, методическим, кадровым обеспечением, с внешней средой, с социальными партнерами.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические основы реализации инновационного педагогического менеджмента в детском оздоровительном лагере.
1.1. Инновации в системе организации детского оздоровительного отдыха.
В нашей стране актуальным направлением на государственном уровне является развитие сферы детского отдыха и оздоровления. Это направление на протяжении нескольких лет входит в систему национальных приоритетов Российской Федерации. Развитие сферы детского отдыха и оздоровления способствует социализации детей, развитию их способностей, личностному и профессиональному самоопределению, а также культурному, образовательному и физическому развитию и оздоровлению.
Учреждения детского отдыха и оздоровления существуют в России давно, поэтому не раз менялись их цели, задачи, но отдых и оздоровление детей всегда оставались основными функциями данных учреждений, что закреплено на законодательном уровне и отражено в Федеральном законе РФ от 24 июня 1998 г. № 124-ФЗ «О гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
На протяжении многих лет, перед органами власти и образования стояла задача эффективной организации деятельности детских оздоровительных лагерей. Однако в конце 90-х гг. прошлого века в силу разных причин налаженная система стала разрушаться. В некоторых регионах и областях количество детских оздоровительных лагерей сократилось в несколько раз. В настоящее время органами власти, специалистами, руководителями и педагогами предпринимаются попытки обеспечить качественный отдых детей и их оздоровление круглый год. Однако организаторы сталкиваются с многочисленными трудностями и проблемами, что в значительной степени усугубляется несоблюдением ряда важных педагогических положений, которыми необходимо руководствоваться при проектировании деятельности детских оздоровительных учреждений, учитывая конкретные условия и запрос их родителей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ахметшин Р.Я. Инновационные проекты в образовательной деятельности / Р.Я. Ахметшин // Среднее профессиональное образование. - 2007. - № 8.
2. Байбородова Л.В., Симонова Г.И., Харисова И.Г. Педагогические основы деятельности детских оздоровительных лагерей // Ярославский педагогический вестник. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-osnovy-deyatelnosti-detskih-ozdorovitelnyh-lagerey/viewer
3. Бережная Т.Н. К вопросу изучения методической культуры учителя в контексте инновационности / Т.Н. Бережная // Специалист. - 2009. - № 11.- С. 33-35.
4. Березина Т.В. Педагогический менеджмент в профессиональном образовании // Интеграция наук. 2018. № 6 (21). С. 46-49. URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=36453322
5. Бовин А.А., Управление инновациями в организации / А.А. Боровин.- М., «Омега-Л», 2006 г
6. Бурков В.Н., Ириков В.А. Модели и методы управления организационными системами. – М.:Наука, 1997. - 120 с.
7. Варанецкая Н.И. Инновационный педагогический менеджмент: принципы и пути реализации в условиях современной обшеобразовательнойй школы. - URL: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/209307/1/%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D.%D0%98.%20-%20%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82.pdf
8. Водянский А. Что тормозит инновационные процессы в школе? / А.Водянский // Народное образование. - 2009. - № 8. - С. 77-81.
9. Волченкова Т.В. Формирование у педагогов готовности к инновационной педагогической деятельности / Т.В. Волченкова // Среднее профессиональное образование. – 2009. - № 12. – С. 2-4.
10. Друкер Питер Ф. Задачи менеджмента в XXI веке.: Пер.с англ.: Уч. пос.-М.: Издательский дом «Вильямс», 2003. – 240 с.
11. Гайнутдинов Р.М. Особенности управления в детском оздоровительном лагере // Народное образование. - 2013. - № 3. - С. 56-58. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-upravleniya-v-detskom-ozdorovitelnom-lagere
12. Голубков Е.П. Стратегический менеджмент : учебник и практикум для вузов/ Е.П.Голубков. - Москва: Издательство Юрайт, 2020 – 290 с.
13. Гузева Г. И. Управление процессом модернизации в системе дополнительного образования детей: Дис. к.п.н: 13.00.01: Волгоград, 2002.
14. Гущина С. В. Программно-целевой подход к управлению дополнительным образованием школьников (Муниципальный аспект): Дис. к.п.н: 13.00.01: Челябинск, 2000.

Весь текст будет доступен после покупки