Реализация муниципальной программы «Развитие образования» на 2019-2024 г.г. в муниципальном образовании г.о.г. Дзержинск

Содержание
Введение 3
1 Теоретические основы государственной политики в сфере образования 5
1.1 Понятие и сущность системы образования 5
1.2 Сущность государственной политики Российской Федерации в сфере образования 9
1.3 Анализ реализации системы образования в Российской Федерации 14
2 Анализ развития муниципальной программы «Развитие общего и дополнительного образования городского округа город Дзержинск» на 2019-2024 г.г. в г.о.г. Дзержинск 19
2.1 Социально-экономическая характеристика г.о.г. Дзержинск 19
2.2 Анализ реализации муниципальной программы «Развитие общего и дополнительного образования городского округа город Дзержинск» 23
2.3 Перспективы развития и разработка рекомендация по совершенствованию реализации муниципальной программы «Развитие общего и дополнительного образования городского округа город Дзержинск» 37
Заключение 41
Библиографический список 43
Приложения 48

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы обуславливается тем, что развитие образования в Российской Федерации ставится на самый высоки уровень. Реализация программы образования на уровне муниципалитетов является самой финансируемой и важной, так как затрагивает в себе социальную сферу деятельности. Обеспечение качественным образованием и развитие духовно-нравственных людей стоит основной целью в национальном проекте «Образование». Развитие муниципальных программ на местном уровне помогает в эффективной реализации национального проекта.
С каждым годом роль образования в жизни человека увеличивается, исходя из этого меняются тренды и векторы его развития. Именно образование затрагивает сразу три основных функции в жизни современного общества:
- экономическая роль, ведь грамотно построенная система образования позволяет сформировать общественные группы, в которых люди получают современные и эффективные знания и смогут их применить в работе, улучшая экономическую составляющую страны и мирового сообщества;
- социальная роль, ведь через обучение человек получает определенные социальные навыки и учиться взаимодействовать в окружающем его социуме;
- культурная роль, ведь образование нацелено на передачу через поколения основы моральных, культурных ценностей, а также воспитывает в человеке личность и раскрывает его творческие способности.
Объект исследования – г.о.г. Дзержинск.
Предмет исследования – реализация муниципальной программы «Развитие образования» на 2019-2024 г.г.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы государственной политики в сфере образования
1.1 Понятие и сущность системы образования
Абсолютно в каждой стране приоритетным направлением является создание условий для гармонического и всестороннего развития своих граждан и это не зависит от уровня экономического развития, каких-либо религиозных взглядов. За реализацию поставленной задачи государством отвечает система образования.
Система образования в России является на данный момент самой большой отраслью, которая включает в себя учреждения различных типов, видов, инновационные центры, научные организации, в которых воспитываются, учатся и работают люди. [15]
Термин «образование» многоаспектно, однако если ограничиться системным подходом, то задача исследования сущности понятия «образования» сводится к формулированию взаимосвязанных элементов.
Чаще всего под системой образования понимается специально-разработанный обществом социальный институт, которому свойственна организованная система связей и социальных норм, советующих данному конкретному обществу, его потребностям и требованиям, которые оно предъявляет к социализированной личности. Но для того, чтобы более глубоко разобраться в том, что представляет собой система образования, нужно для начала проанализировать каждую составляющую этого сложного и емкого понятия.
В педагогической науке термин образования понимается как в узком, так и в широком смысле. рассматривая терминологию в узком смысле можно сказать, что образования представляет собой некий процесс усвоения знаний, а также обучение и непосредственное просвещение. В широком смысле понимается специальная сфера социальной жизни, которая создает как внешние, так и внутренние условия необходимые гармоническому развитию индивида в процессе усвоения им ценностей культуры, норм, моделей поведения и прочее.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/, свободный – 20.05.2023
2. Указ Президента РФ от 07.05.2012 N 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» [Электронный источник] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_129346/, свободный – 20.05.2023
3. Закон Нижегородской области от 10 сентября 2020 года № 100-З «О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями в области образования» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/571702579, свободный – 20.05.2023
4. Доклад Правительства Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/GcesxuJAI13AntFYxDYzpnoNgsv7T1vX.pdf, свободный – 20.05.2023
5. Постановление Администрации города Дзержинска Нижегородской области от 3 декабря 2021 года №3651 об утверждении муниципальной программы «Развитие общего и дополнительного образования городского округа город Дзержинск»
6. Приказ департамента образования администрации города Дзержинска от 18 октября 2022 года № 493-п «Об утверждении плана мероприятий на 2022-2023 учебный год реализации в общеобразовательных организациях города Дзержинска, обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, основного общего образования и подготовке к реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования с изменениями» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.soido.ru/fgos.html, свободный – 20.05.2023
7. Алдакимов, А.Н. Тенденции развития современной системы образования в России: историко – педагогический и социальный аспекты / А.Н. Алдакимов // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-3. С. 3-9.

Весь текст будет доступен после покупки