Реализация образно-выразительных средств в текстах рок-оперы.

Введение
Глава 1. Художественный текст как объект лингвистического исследования
1.1 Понятие художественного текста: структура и лингвостилистические особенности
1.2 Система образно-выразительных средств в художественном тексте
1.3 Жанрообразующие особенности текстов рок-оперы и проблема идиостиля
Выводы по первой главе
Глава 2. Реализация образно-выразительных средств в текстах рок-оперы
2.1 Тропеические средства
2.2 Фигуры речи
2.3 Особенности синтаксиса
2.4 Сравнительная характеристика образно-выразительных средств, объективированных в опере «Иисус Христос Суперзвезда»
2.5 Развитие лингвокультурной компетенции у старших школьников на примере работы с рок-оперой «Иисус Христос Суперзвезда»
Выводы по второй главе
Заключение

Весь текст будет доступен после покупки

В связи с непрерывным развитием современного мира, меняются предпочтения и взгляды людей, появляются новые стилистические особенности повествования. В связи с данными изменениями также происходят изменения в текстах музыкальных произведений. Одним из таких жанров, подвергшихся изменениям, стала рок-опера. Рок-опера «Иисус Христос Суперзвезда» является шедевром не только данного жанра, зародившегося в 60-е годы, но и культурного наследия в целом. Благодаря широкому спектру тропеических средств и фигур речи, произведение впечатляет своей красочностью и динамизмом.
В данной работе мы уделяем внимание менее исследованному аспекту – изучению лингвистических особенностей текстов рок-оперы «Иисус Христос Суперзвезда».
Наше обращение к выше упомянутой теме обусловлено недостаточной изученностью языковых особенностей публикуемых материалов.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Художественный текст как объект лингвистического исследования

1.1 Понятие художественного текста: структура и лингвостилистические особенности
Прежде чем мы выясним, что же такое художественный текст, сначала обратимся к понятию слова «текст», которое вывел Как писал И.Р. Гальперин., текст - это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с темой этого документа, произведение, состоящее из названия (заголовка) и ряда особых единиц объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющее определенную целенаправленность и прагматическую установку [Гальперин, 2007, 18]. Т.М. Николаева оценивает текст как словесное речевое произведение, в котором реализуются все языковые единицы (от фонемы до предложения), это сложный языковой знак. Следовательно, текст как объект филологического анализа может и должен включать данные его лингвистического анализа. Ранее в лингвистике текст был только материалом для анализа, он рассматривался как среда, в которой функционируют различные языковые единицы. В середине XX в. текст сам стал рассматриваться как особая речевая единица, речевое произведение, соответственно этому сформировалась особая научная дисциплина – лингвистика текста, в качестве объекта которой, по мысли Т. М. Николаевой, «выступают правила построения связного текста и его смысловые категории, выражаемые по этим правилам» [Николаева, 1978, с. 267].
Каждый текст особенный, он обладает своей структурой и свойствами и служит для передачи определенной информации и создания образов в соответствии с целями и задачами. Говоря о свойствах текста, рассмотрим некоторые из них: связность, обеспечивающая логичность повествования и взаимосвязь действий, целостность, сохраняющая единство мысли, членимость, что дает возможность выделять смысловые части.
В своей статье С.Ю. Архипов писал, что каждый текст выполняет свою функцию, позволяющую читателю иметь преставление о его содержании. Так, например, научный текст предполагает наличие фактической информации, подтвержденной проверенными источниками, в основе лирического произведения в первую очередь лежит эстетическая функция и т.д. [Архипов, 2013, 159]. Более того, автор статьи упоминает различия этих функций и приводит некоторые примеры: состав языковых средств, частотность их использования [Архипов, 2013, 160].

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки