содержание
Введение 3
Глава I. Теоретическое обоснование реализации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 8
1.1 Анализ проблемы речевого развития детей старшего дошкольного возраста в психолого - педагогической литературе 8
1.2 Организация работы по преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 19
1.3 Педагогические условия организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 33
Вывод по первой главе 42
Глава II. Опытно – экспериментальная работа по организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 44
2.1 Анализ организации преемственности в речевом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста 44
2.2 Реализация педагогических условий по организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 55
2.3 Анализ результатов опытно – экспериментальной работы по организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 64
Вывод по второй главе 73
Заключение 78
Библиографический список 81
Приложения 89
Глава I. Теоретическое обоснование реализации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 8
1.1 Анализ проблемы речевого развития детей старшего дошкольного возраста в психолого - педагогической литературе 8
1.2 Организация работы по преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 19
1.3 Педагогические условия организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 33
Вывод по первой главе 42
Глава II. Опытно – экспериментальная работа по организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 44
2.1 Анализ организации преемственности в речевом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста 44
2.2 Реализация педагогических условий по организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 55
2.3 Анализ результатов опытно – экспериментальной работы по организации преемственности в речевом развитии детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 64
Вывод по второй главе 73
Заключение 78
Библиографический список 81
Приложения 89
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст