Редакторский аспект иллюстрирования детских книг. Работа выполнена в 2023 году и зачтена преподавателем на хорошую оценку.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ИЗДАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
ДЛЯ ДЕТЕЙ ……………………………………………………………...............5
1.1. Виды детской литературы ......................................................….…..6
1.2. Виды и техники иллюстраций………………….…………………13
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РЕДАКТОРСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ИЛЛЮСТРИРОВАНИЯ ИЗДАНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ………..........................18
2.1. Отбор редактором иллюстраций для детского издания …..............20
2.2. Анализ иллюстраций в контексте детских произведений
(на примере иллюстраций В. М. Конашевича) ...........…………………28
ГЛАВА 3. РЫНОК ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
ИХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ……..............................................38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..…….55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.…..……………………………...…..58

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность дипломной работы заключается в исследовании и описании значимости детской литературы и ее связи с педагогикой. Детские книги, созданные специально для маленьких читателей, а также те, которые они познают из устно-поэтического народного творчества и литературы для взрослых, составляют детскую литературу в целом. Учитывая особенности возраста, возможности и потребности детей, целью работы является правильное оформление и представление детских произведений, чтобы они были понятны не только детям и их родителям, но и обладали развивающей функцией, которая является важной на данном этапе детской жизни. Важную роль в этом играют иллюстрации, которые привлекают внимание ребенка, пока его родители читают текст книги. Если ребенок уже взрослый и читает сам, то иллюстрации помогают развить его воображение и формирование внутреннего мира. Цель данной работы заключается в теоретическом и практическом исследовании технических аспектов редактирования иллюстративного материала для детских произведений с целью увеличения спроса на такие издания.

Весь текст будет доступен после покупки

Когда готовятся издания для детей, особо учитывается физиология детского развития. Речь идет о полиграфическом исполнении продукции, которая должна соответствовать определенным требованиям.
В России действует стандарт отрасли (ОСТ 29.127-2002), который определяет общие технические условия подготовки изданий для детей. В стандарте установлены нормы Закона "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" и Законов Российской Федерации "О стандартизации" и "О защите прав потребителей". Он введен с 1 июня 1996 года приказом Комитета Российской Федерации по печати.
Данный стандарт распространяется на книжные издания, выпускаемые с использованием шрифтов русской и латинской графических основ. Он определяет нормативы изданий для детей дошкольного, младшего, среднего и старшего (подросткового) школьного возраста [2, 3].
Содержание стандарта включает гигиенические и конструктивные требования к изданиям, требования к материалам и оригиналам, а также правила приемки, методы контроля, характеристики упаковки, маркировки, транспортирования и хранения изданий для детей. Ясно, что редактору необходимо хорошо знать подобные стандарты и использовать их в своей работе.
Несколько положений стандарта запрещительного характера. Например, среди гигиенических требований говорится, что запрещается использовать для изданий метод глубокой печати, метод скрепления блока шитьем проволокой, втачку для изданий в переплетных крышках, обложки толщиной блока более 10 мм. Кроме того, запрещается печатать текст на цветном или сером фоне, а также на участках многокрасочных иллюстраций с оптической плотностью фона более 0,3. Эти положения направлены на обеспечение удобочитаемости текста и предотвращения негативного воздействия процесса чтения на здоровье (зрение) детей. В стандарте описываются размеры шрифтов, длина шрифтов, выделения шрифта, условия использования цвета, объем иллюстраций и их размещение в контексте каждой из указанных групп читателей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ГОСТ 7.60-2003. Издания. Основные виды, термины и определения : национальный стандарт Российской Федерации : дата введения 2004-07-01 / Межгосударственный Совет по стандартизации, метрологии и сертификации. – Изд. официальное. – Москва : Стандартинформ, 2003. – 59 с. - Текст : непосредственный.
2. ОСТ 29.127-2002. Издания книжные и журнальные для детей и подростков. Общие технические условия : национальный стандарт Российской Федерации : дата введения 2003-17-01 / Министерство Российской Федерации по печати,телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. – Изд. официальное. – Москва : МПРФ, 2002. – 35 с. - Текст : непосредственный.
3. Российская Федерация. Законы. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения : Федеральный закон № 52-ФЗ (ред. от 26.07.2019) : [принят Государственной Думой 12 марта 1999 г. : одобрен Советом Федерации 17 марта 1999 г.]. – Москва : Кодекс, 2019. – 33 с.
4. 12 современных иностранных детских иллюстраторов. — Текст : электронный // Бэби.ру - URL: https://www.baby.ru/blogs/post/824950847-477261367/ (дата обращения: 15.04.2020). — Режим доступа: свободный.
5. Азина, Е. Г. Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала : учебное пособие / Е. Г. Азина. — Москва : Владос, 2016. — 88 с. — ISBN 978-5-691-02164-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/96346 (дата обращения: 08.03.2020). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
6. Актуальные проблемы художественно-эстетического и нравственного воспитания и образования детей: традиции и новаторство : сборник научных трудов. — Липецк : Липецкий ГПУ, 2019. — 400 с. — ISBN 978-5-907168-24-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/126963 (дата обращения: 08.03.2020). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
7. Анализ и интерпретация произведения искусства. Художественное сотворчество : учебное пособие / Н. А. Яковлева, Т. П. Чаговец, В. В. Бабияк [и др.] ; под редакцией Н. Я. Яковлевой. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Планета музыки, 2019. — 720 с. — ISBN 978-5-8114-2570-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/113174 (дата обращения: 08.03.2020). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
8. Антонова, С. Г. Принципы формирования иллюстративного ряда издания / С. Г. Антонова // Книга : Исследования и материалы. Сб. 79. – Москва : Терра, 2001. – С. 94-107. - Текст : непосредственный.
9. Антонова, С. Г. Редактирование. Общий курс : учебник для ввузов / С. Г. Антонова, В. И. Соловьев, В. И. Ямчук; под ред. С. Г. Антонова. - Москва : Издательство МГУП, 1999. - 256 с. - Текст : непосредственный.
10. Баймусаева, Б. Ш. Особенности восприятия детьми дошкольного возраста книжной иллюстрации / Б. Ш. Баймусаева, З. Г. Алымова ; Южно-Казахстанский государственный педагогический институт. - г. Шымкент, Казахстан . — Текст : электронный — URL : https://www.scienceforum.ru (дата обращения: 08.03.2020).
11. Барандеев, А. В. Основы литературного редактирования: программа курса для старших классов гуманитарного профиля / А. В. Барандеев // Русский язык в школе. – 2007. – № 3. – С. 119-126. - Текст : непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки