Регламентация процессов управления образовательной организацией (на примере Казанской государственной консерватории им. Н.Г. Жиганова)

Введение 5
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты регламентации управления образовательной организацией 11
1.1. Процессный подход к управлению образовательной организацией: сущность, принципы, методика регламентации 11
1.2. Система локальных нормативных актов образовательной организации высшего образования 29
Глава 2. Анализ уровня регламентации процессов управления консерваторией 43
2.1. Анализ системы управления консерваторией 43
2.2. Оценка комплекса регламентов управления консерваторией 63
Глава 3 Проектирование комплекса регламентов процессов управления консерваторией 78
3.1. Комплекс мероприятий по формированию документооборота, регламентирующего управление консерватории на основе процессного подхода 78
3.2. Оценка эффективности работ по регламентации процессов управления консерваторией 86
Заключение 93
Список использованных источников 98
Приложения 107

Весь текст будет доступен после покупки

Переход к глобальной цифровизации социума и трансформация внешнеэкономических отношений поставили российские образовательные в зависимость от ряда факторов, влияния которых они не испытывали ранее.
Высокая динамика экономических процессов и изменений в современном мире, глобализация мировой экономики, неопределенность и непредсказуемость факторов окружающей среды предъявили высокие требования к работе систем управления российских образовательных организаций, что выражается в необходимости усиления делегирования полномочий и ответственности отдельным работникам, повышения уровня мотивации персонала, ориентации деятельности на запросы потребителя образовательных услуг [33].
В связи с этим возрастает значимость регламентированности управления образовательной организации и его структурными подразделениями.
Внедрение современных методов и подходов к управлению, способных удовлетворить перечисленные требования, осложняется существенными специфическими особенностями моделей управления образовательными организациями
Одним из наиболее важных отличий представляется организация работы отечественных образовательных организаций по функционально-иерархическому принципу, в противовес процессному подходу к управлению, принятому на вооружение в секторе реальной экономике всем мире [35].
Данное обстоятельство обусловливает объективно существующие проблемы в эффективности деятельности и, в итоге, конкурентоспособности российских образовательных организаций.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕГЛАМЕНТАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

1.1. Процессный подход к управлению образовательной организацией: сущность, принципы, методика регламентации
Подавляющее большинство российских образовательных организаций устроено по функционально-иерархическому принципу, в то время как все большее признание получает процессный подход к управлению, несмотря на существование трудностей при его внедрении.
Это обусловлено рядом преимуществ, среди которых необходимо отметить: высокую степень мотивации; снижение нагрузки на руководителя, так как ответственность распределяется между исполнителями процессов; высокую гибкость и адаптивность системы управления, что обусловлено ее большой саморегулируемостью и естественной ориентацией на потребителя; динамичность системы и ее внутренних процессов благодаря сильной вертикальной интеграции ресурсных потоков и всеобщей заинтересованности в ускорении обмена ресурсами, в том числе и информацией; существенное снижение недостатков административного механизма, отвлекающего значительные временные и финансовые ресурсы; прозрачность и доступность для понимания системы управления, а также упрощение процедур координации, организации и контроля; возможность внедрения комплексной автоматизации [38-47].
В основе процессного подхода к управлению образовательной организацией лежит выделение бизнес-процессов.
Изучение сущности этой основополагающей категории позволило выделить основные характерные черты бизнес-процессов, см. рис. 1.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция [Основной Закон] РФ, принятая на общенародном референдуме 12 декабря 1993 г. [принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Официальный интернет-портал правовой информации «Государственная система правовой информации» [Электронный ресурс]. URL: http://www.pravo.gov.ru/ (Дата обращения: 27 августа 2023 г.).
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (в последней редакции). Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/9027703
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (в последней редакции). Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/9027690
4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 № 146-ФЗ (в последней редакции). Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901799839
5. Трудовой кодекс Российской от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в последней редакции). Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901807664
6. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/902389617
7. Федеральный закон 27 июля 2006 года № 152 - ФЗ «О персональных данных». Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901990046
8. Постановление Правительства РФ от 20 октября 2021 г. N 1802 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации». Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/420235909
9. Постановление Правительства РФ от 25.06.2021 № 997 Об утверждении Положения о федеральном государственном контроле (надзоре) в сфере образования. Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/607100905
10. Постановление Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 г. № 1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг». Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/565798076

Весь текст будет доступен после покупки