Рекламная деятельность как фактор развития образовательной организации

Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические основания рекламной деятельности как фактора развития образовательной организации 9
1.1 Проблема использования рекламной деятельности в системе образовательных организаций в психолого-педагогической литературе 9
1.2 Сущностная характеристика рекламной деятельности образовательных организаций 15
1.3 Специфика использования рекламной деятельности в процессе развития образовательных организаций 24
Выводы первой главы 33
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по обоснованию педагогических условий, при которых рекламная деятельность станет эффективным фактором развития образовательной организации 35
2.1. Диагностика уровня восприятия образовательных организаций через рекламу их сайтов 35
2.2 Организация рекламной деятельности в процессе развития образовательной организации 48
2.3 Обоснование педагогических условий, при которых рекламная деятельность станет эффективным фактором развития образовательной организации 58
Выводы второй главы 69
Заключение 72
Библиографический список 75
Приложения 83

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современном мире реклама играет важную роль в формировании общественного мнения, привлечении пользователей и повышения конкурентоспособности организаций различных сфер деятельности. Особенно это актуально для образовательных учреждений, поскольку на сегодняшний день рынок образовательных услуг значительно расширился, а конкуренция между образовательными организациями усилилась.
Развитие образовательной организации напрямую зависит от эффективности используемых методов и инструментов продвижения, среди которых особое место занимает рекламная деятельность. Этот аспект позволяет не только привлечь новых учащихся, их родителей, но и укрепить имидж организации, повысить узнаваемость и авторитет среди целевой аудитории.
Современные условия требуют использования современных стратегий и технологий рекламной деятельности, что делает исследование её роли и эффективности крайне актуальным. В условиях повышенной информационной конкуренции и необходимости формирования привлекательного образа образовательной организации, реклама становится мощным фактором её развития и модернизации.
Актуальность выбранной нами темы исследования заключается в необходимости использования рекламной деятельности для повышения узнаваемости, привлечения новых обучающихся и укрепления конкурентоспособности образовательной организации в условиях усиливающейся конкуренции на рынке образовательных услуг
Проблема развития образовательных организаций в рекламной деятельности всегда привлекала внимание педагогов и ученных. Теоретической основой исследования послужили фундаментальные труды зарубежных и отечественных ученых в области развития образовательных учреждений через рекламу (Хамзин С.Н, Хашковский А., Кожановская Т. В.), они заложили методологический базис для продвижения образовательной рекламы.
Фундаментальная разработка многих работ по рекламной деятельности содержится в трудах отечественных ученых, как Бернадской Ю.С., Завалько Н.А., Левиной С.А., Феофанова О.А. и многих других. Среди зарубежных ученых следует выделить работы Котлера Ф., Харриса Р. и ряда других исследователей.
Специфике маркетинга услуг в целом посвящены работы таких авторов, как Амблера Т., Кривцовой М.Н., Синяевой И.М. и др. Вопросы особенностей образовательных услуг и их маркетинга представлены в работах Арташиной И.А., Баталовой О.С., Белого Е.М., Кардановой К.А., Макеевой М.Е., Марковой В.Д., Мушкетовой Н.С., Неретиной Е.А., Панкрухина А.П., Сударкиной Х.В. и др.
Рекламные технологии и маркетинговые

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. Теоретические основания рекламной деятельности как фактора развития образовательной организации
1.1 Проблема использования рекламной деятельности в системе образовательных организаций в психолого-педагогической литературе
Реклама не является самостоятельным явлением. За этим понятием скрывается целый процесс, который включает в себя всех ключевых участников рекламной кампании. Именно поэтому в маркетинге появилось понятие «рекламная деятельность».
В наше время, когда информационные технологии стремительно развиваются и становятся все более распространёнными, мы всё чаще встречаемся с обилием рекламных продуктов. Реклама играет значительную роль в экономике, влияет на идеологию, культуру и социальную атмосферу, затрагивая различные стороны современной жизни. Образовательная сфера также не осталась в стороне от влияния рекламы.
Рассматривая рекламу как «искусство внедрения уникальных предложений в сознание максимального числа потенциальных клиентов и вовлечение их в потребление товаров и услуг при минимальных затратах», мы приходим к выводу, что, с одной стороны, реклама информирует потребителей о различных аспектах, необходимых для использования образовательных услуг. С другой стороны, сочетая в себе функции информирования, внушения и убеждения, реклама оказывает эмоционально-психологическое воздействие на человека. Таким образом, рекламу можно считать одновременно и бизнесом, и искусством [54].
Рекламная деятельность, безусловно, является одним из самых эффективных и многогранных инструментов в арсенале современного бизнеса, и её применение охватывает широкий спектр сфер, начиная от коммерции и заканчивая образовательной сферой.
В наше время, когда конкуренция в области образования достигает небывалых высот, маркетинговые стратегии и методы становятся неотъемлемой частью жизни любого учебного заведения. Они играют решающую роль в формировании имиджа и репутации образовательной организации, а также в привлечении и удержании учеников [37].
Активное продвижение образовательных услуг открывает перед учебными заведениями новые горизонты, позволяя не только значительно повысить уровень их известности среди потенциальных учащихся и их родителей, но и детально представить все преимущества и особенности предлагаемых образовательных программ, направления подготовки, а также другие важные аспекты, которые могут заинтересовать будущих студентов. Это становится возможным благодаря использованию разнообразных рекламных каналов.
Рынок образовательных услуг – это взаимоотношения образовательного процесса: учащихся, организаций, предоставляющих образовательные услуги, лиц и организации, оплачивающих эти услуги, построенные на материальных отношениях [78].
Рынок образовательных услуг можно рассмотреть с точки зрения образовательных программ, т.е. специфике предоставляемых услуг. Согласно закону Российской Федерации «Об образовании» [ФЗ РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ] и комментариями ко всем образовательные программы подразделяются общеобразовательные и профессиональные, каждая из которых, кроме основной, может иметь и дополнительную программу. Это является двумя основными направлениями на рынке образовательных услуг.
Одним из наиболее популярных и эффективных способов реализации рекламной активности в современной образовательной среде являются социальные сети. Именно здесь учебные заведения находят свою аудиторию, взаимодействуя с ней напрямую и предоставляя актуальную информацию. Кроме того, рекламные баннеры, размещенные как в интернете, так и в оффлайне, остаются важным инструментом визуального воздействия на потенциальных студентов. Не менее значимым является и организация различных мероприятий, которые позволяют не только продемонстрировать учебное заведение в действии, но и создать возможность для личного общения с представителями организации, что в свою очередь способствует более глубокому погружению в атмосферу учебного процесса и формированию положительного впечатления о нем [10].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев, С. Н. Маркетинг некоммерческих субъектов / С. Н. Андреев. – М. : Финпресс, 2002. – 320 с.
2. Андреев, С. Н. Основы некоммерческого маркетинга / С. Н. Андреев, Л. Н. Мельниченко. – М. : Прогресс-Традиция, 2000. – 256 с.
3. Анурин, В. Ф. Маркетинговые исследования потребительского рынка: учебное пособие / В. Ф. Анурин, Е. В. Евтушенко, И. И. Муромкина. – СПб : Питер, 2006. – 270 с.
4. Аренс, У. Ф. Современная реклама / У. Ф. Аренс, К. Л. Бове ; Ред. О. А. Феофанов. – Тольятти : Довгань, 2005г. – 704 с.
5. Астафьева, Т. В. Государственное регулирование рынка образовательных услуг в современных. Автореф. дис. канд. экон. наук / Т. В. Астафьева. – Саратов, 2006. – 28 с.
6. Ахмятов, Т. М. Оценка и формирование корпоративного имиджа предприятия / В. Д. Шкардун // Маркетинг в России и за рубежом. – М., 2001.
7. Бакина, С. И. Организация кружков и секций / С. И. Бакина // Главбух, Отраслевое приложение «Учет в сфере образования». – №3. III квартал 2005 г.
8. Беквит, Г. Четыре ключа к маркетинга услуг / Г. Беквит. – М. : Альпина Бизнес-Букс, 2004. – 224 с.
9. Белов, Г. В. Товары и услуги на потребительском рынке / Г. В. Белов, Г. Б. Белова. – М. : ИКЦ «Академкнига», 2003. – 256 с.
10. Беляев, В. И. Маркетинг : Основы теории и практики : Учебник / В. И. Беляев. – М. : КНОРУС, 2005. – 672 с.
11. Бобылёв, С. Н. Развитие человеческого потенциала в Российской Федерации / С. Н. Бобылёв // Вестник Московского университета. – Сер. 6. – Экономика. – 2005. – 458 с.
12. Боронилова И. Г., Шамсутдинова И. Ф. Реклама как условие формирования положительного имиджа образовательной организации / И. Г. Боронилова, И. Ф. Шамсутдинова // Вестник БГПУ им.М.Акмуллы. — 2020. — № 2 (55) — С.115–119.

Весь текст будет доступен после покупки