Рекламный текст как одно из возможных средств обучения русскому языку как иностранному

Введение
Глава 1 Теоретические основы исследования рекламных текстов на русском языке
1.1 Лингвистические и лингвокультурологические особенности рекламных текстов на русском языке
1.2 Стилистические особенности рекламного текста на русском языке
1.3 Языковые единицы с национально-культурным компонентом в рекламных текстах на русском языке
Выводы по главе 1
Глава 2 Использование рекламных текстов при обучении РКИ
2.1 Принципы учебной работы с текстами рекламы при обучении РКИ
2.2 Рекламный текст как средство обучения устной и письменной речи
Выводы по главе 2
Заключение
Список использованной литературы
Приложение (разработка урока по РКИ с использованием рекламного текста)

Весь текст будет доступен после покупки

Реклама – яркое и широко распространенное явление современности, занявшее достойное место во всех сферах коммуникации. Реклама — неизбежная часть современного капиталистического потребительского общества, отличительной чертой которого является конкуренция. Цель рекламы – быть запоминающейся и запоминающейся. Рекламодатели используют язык совершенно уникальным образом: есть преимущества в том, чтобы делать причудливые и противоречивые заявления необычными способами, а также общаться с людьми, используя простой и ясный язык. Тип текста «рекламный текст» будет считаться довольно прототипическим типом, и я сосредоточусь на прототипических функциях, а не на периферийных вариациях. Однако следует иметь в виду, что разнообразие и креативность играют важную роль, особенно в рекламном языке. Без сомнения, способность постоянно изобретать себя заново, создавать все новые формы и создавать все более неожиданные элементы неожиданности, чтобы привлечь внимание и идти в ногу со временем, является одной из наиболее типичных особенностей рекламного языка в целом. Язык рекламы всегда пытался изменить стиль и нарушить условности; Я бы даже сказал, что изменение — это один из самых фундаментальных стилистических принципов рекламного языка, включая его функцию привлечения нового внимания и движения в ногу со временем. Учитывая, что этот огромный творческий потенциал является одной из фундаментальных особенностей текстовой рекламы в целом, можно, однако, сказать, что другие базовые особенности, такие как простая синтаксическая структура, прямое обращение к адресатам, высокая частота повторений и т. д., практически отсутствуют. зависят от творческих вариаций. Ведь, несмотря на всю свою творческую активность, текстовый тип рекламного текста должен оставаться узнаваемым для реципиентов как таковой и соответствовать их основным ожиданиям.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы исследования рекламных текстов на русском языке

1.1 Лингвистические и лингвокультурологические особенности рекламных текстов на русском языке

Печатный рекламный текст можно определить как структурно оформленное, содержательное, функционально организованное сообщение, адресат которого посредством использования определенных коммуникативных стратегий и тактик. Рекламный текст, как установили ученые, имеет определенную специфику: сгущенность; дополнительность; сигнализация; иерархичность; оценочность; инструктивность.
Однако эта модель в связи с определенными целями и в конкретной коммуникативной ситуации может быть изменена путем исключения и добавления определенных структурных частей.
Если тексты публицистического стиля способны вызывать всю гамму человеческих эмоций, то рекламное воздействие целиком основано на положительных оценках и эмоциях [9]. К стилистическим особенностям, присущим рекламному стилю, относятся информативность, оценочность, предметная конкретность, обобщенная образность, адресность и лаконичность.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бессонов, Б.Н. Пропаганда и манипуляция // Реклама: Внушение и манипуляция: медиа–ориентированный подход: учебное пособие / сост., отв. ред. Д. Я. Райгородский. – Самара: ИД «Бахрах–М», 2001. – С. 724-726.
2. Дудина Е.П. Семантика и функции лексико-грамматических единиц в рекламе: автореф. дис. ... канд. филол. наук. архангельск, 2016. 18 с.
3. Сандерсон, П. (2020). Использование газет на уроке. Кембридж, Кубок. 288 стр.
4. Тафани, В. (2009). Преподавание английского языка через СМИ. В Acta Didactica Napocensia. Том. 2, стр. 81-96.
5. Тимошенко, В. И. (2023). Использование средств массовой информации в процессе преподавания английского языка. В Вестнике Карагандинского университета, стр. 46-49.
6. Цыкунов И. В. (2018). Методика изучения и интерпретации медиатекстов в контексте обучения РКИ. На языке и текст. № 2, стр. 36-43.

Весь текст будет доступен после покупки