РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ

Введение 3
Глава 1 Изучение раздела глобальных проблем человечества в школьном курсе географии 6
1.1 Основные сведения при изучении глобальных проблем человечества 6
1.2 Сравнительный обзор изучения глобальных проблем человечества в школьных учебниках географии 17
Глава 2 Рекомендации к изучению глобальных проблем человечества в школьном курсе географии 23
2.1 Содержательные основы изучения глобальных проблем человечества в школьном курсе географии 23
2.2 Методические рекомендации к изучению глобальных проблем человечеств в школьном курсе географии 41
Заключение 47
Список используемой литературы 49

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Бесконтрольное развитие цивилизации, варварское отношение человека к природе привели к тому, что на Земле не осталось ни одного укромного уголка, не затронутого цивилизацией, ни одного растения, животного, ни капли воды, ни пищи, оставшихся в естественной первозданной чистоте. На пороге 21 века человечество столкнулось с необходимостью решения важных глобальных проблем.
Глобальные проблемы оказывают существенное влияние на многие стороны современного мира: социально-экономическую, политическую, этнокультурную и географическую. Они особенно остро ставят вопрос о будущем всего человечества.
В погоне за властью и богатством человек не заботится о последствиях своей деятельности, об ущербе, который он наносит окружающей среде. Нерешенность одних проблем, влечет за собой появление других, еще более опасных. Именно в руках нашего поколения будущее всего человечества.
Перед человечеством на сегодняшний момент стоят множества проблем, в данной работе выделены наиболее важные и первоочередные при изучение в школьном курсе географии.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Изучение раздела глобальных проблем человечества в школьном курсе географии
1.1 Основные сведения при изучении глобальных проблем человечества
Возрастание роли мировой политики и международных отношений, взаимосвязанность и масштабность мировых процессов в экономической, политической, социальной и культурной жизни, включение в международную жизнь и общение все больших масс населения – все это объективные предпосылки для появления глобальных, планетарных проблем. Из всего многообразия глобальных проблем особо выделяются следующие: предотвращение мирового ядерного конфликта и сокращение гонки вооружения, преодоление социально – экономической отсталости развивающихся стран, энерго-сырьевая, демографическая, продовольственная проблемы, охрана окружающей среды, освоение океана и мирное освоение космоса, ликвидация опасных болезней.
Перечисленные проблемы являются глобальными, так как они угрожают жизни человечества на Земле.
Факторами, способствующими появлению и обострению глобальных проблем, явились:
1. Резкое увеличение расходования природных ресурсов.
2.Отрицательное антропогенное воздействие на природную среду, ухудшение экологических условий жизни людей.
3.Усиление неравномерности в уровнях социально – экономического развития, между промышленно развитыми и развивающимися странами.
4.Создание оружия массового уничтожения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антонов Ю.Е. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура»). / Ю.Е. Антонов, Л.В. Левина, О.В. Розова, И.А. Щербакова. – М.: АРКТИ, 2005. - С. 42.
2. География в школе. Научно-теоретический и методический журнал. – М: Изд. "Школа-Пресс", № 3, ст. Экологические преступления. Вронский В.А. 1999, - С. 16.
3. Гладкий, Ю. Н. География. Современный мир. 10–11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / Ю. Н. Гладкий, В. В. Николина. – М. : Просвещение, 2010. – 272 с.
4. Глобальные проблемы современности: региональные аспекты. М.: ВНИИСИ, 1998. – 173 с.
5. Глобальные проблемы человечества. Междисциплинарный научно-практический сборник /Ашер Т., Базыма Б., Бальцер Г., Вахромов Е. [и др.]; под ред. Новиковой И. М.: МГУ, 2006. – 125 с.
6. Горшков В. Г. Энергетика биосферы и устойчивость состояния окружающей среды. М., ВИНИТИ, 1990. – 312 с.
7. Грядовой Д.И. Концепции современного естествознания. Структурный курс основ естествознания. М., 2000г. – 152 с.
8. Данилов-Данильян В. И., Лосев К. С. Экологический вызов и устойчивое развитие. М.: Прогресс; Традиция, 2000. – 137 с.
9. Домогацких, Е. М., Алексеевский, Н. И. География: Экономическая и социальная география мира: Общая характеристика мира: учебник для 10–11 классов общеобразовательных учреждений / Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009. – 232 с.
10. Зимняя, И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов.; изд. второе, доп., испр. и перераб. / И. А. Зимняя. – М. : Логос, 2005. – 384 с.
11. Ирхин, Ю. В., Зотов, В. Д., Зотова, Л. В. Политология: учебник / Ю. В. Ирхин, В. Д. Зотов, Л. В. Зотова. – М. : Юристъ, 2002. – 511 с.
12. Кондратьев К. Я., Лосев К. С. Иллюзии и реальность стратегии устойчивого развития // Вестник Российской Академии наук. 2000, т. 72, №7. – С. 592-601.
13. Кузнецов, А. П. География. 10–11 классы. Базовый уровень: учебник / А. П. Кузнецов, Э. В. Ким. – М. : Дрофа, 2015. – 367 с.
14. Лавров С. Б., Гладкий Ю. Н. Глобальная география. 10-11 класс. М.: Дрофа, 2009. – 342 с.

Весь текст будет доступен после покупки