Режиссерская экспликация спектакль по пьесе Мориса Метерлинка «СИНЯЯ ПТИЦА»

-

Весь текст будет доступен после покупки

Искусство в России всегда несет поучительный характер, оно включает в себя гуманность, доброту и созидательность. Несомненно через искусство можно пробудить в человеке разный спектр чувств и эмоций. Искусство можно создать с помощью разных механизмов, один из важных средств – это творческий путь создания художественного образа.
Для создания театрального образа – необходимы действующие личности. В состав входят и актеры и зрители.
Для развития театра и искусства в целом, необходимо обращать внимание на все, без исключения и особенно на атмосферу внутри коллектива.
«В творчестве нужно быть ногой» (Э. Дузе), оголить свои чувства, себя и свои таланты. Для этого важно оценить психологическую атмосферу в труппе. Ценно в коллективе когда царит гармония, взаимопонимание и доверия между участниками группы. Для достижения данной цели нужно определить ключевую мысль, опору на которой построен спектакль. Самый высокий пост в любом спектакле занимает режиссер, так как его творческая личность влияет на создание любой поставки. Режиссер – это лицо, стиль и доминанта в театре.
Моя дипломная работа связана с театром.
Что же такое театр? Театр интегрирует в себя различные виды искусства, в него входят музыка, живопись, кино и многие другое. Театр носит актуальный характер во все времена, так как является одним из сильных механизмов, который позволяет донести до зрителя ценности, мысли. Зритель отождествляя себя с героями поставки и тем самым проживая путь персонажа может исцелиться, залечить свои раны, ответить на внутренние вопросы и поменять свою жизнь.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1 ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ПЬЕССЫ

Искусство – это механизм, который находится в движении, источник вдохновения и всегда поиск новых ощущений. Глава проекта – режиссер – это челоек, со своим жизненным опытом, своими чувствами и психологическими травмами. Свои идеи, мысли он воплощает в жизнь использую драматургические материалы. Так он может поделиться с большим количеством зрителей и «зарядить» людей своей идеологией, чувственностью и помочь им сделать жизнь интересней и осознанней.
В качестве дипломного спектакля я поставила пьесу западноевропейского классика Мориса Метерлинка «Синяя птица» - очень актуальная тема «Радоваться каждой мелочи, которая нас окружает в повседневной жизни».
Изначально я загорелась идеей поставить «Черноликие» Мажита Гафури, но прочитав «Синюю птицу» я поняла, что это то, что мне нужно. Мне пришлось создать детскую театральную студию под названием «Синяя птица», начала работать с группой над пьесой.
Данная пьеса Метерлинка помогла мне ответить на давно волнующий вопрос: «Что такое счастье?». Увидев Сады Блаженств, я уверена, что теперь нам с актёрами стало ясно, что такое счастье! И это не золото и не роскошь, не пошлость и не богатство. Нам удалось «вдохнуть» счастье, оно похоже на безусловную любовь матери к своему чаду. И здесь мы получили важную подсказку, для того, чтобы увидеть счастья –нужно открыть глаза. И ведь правда, порой мы слепо верим, что счастье это то, что нам навязало общество, что его можно потрогать, но его нужно почувствовать! Отсюда, мы многие жизненные вещи можем обесценивать и вовсе не брать в свое внимание.
Отрадно, что наши персонажи не видели очевидного, что Синяя птица – это птица, которая живет у них дома. Такое путешествие помогло нашим героям быть внимательными к окружению и научиться видеть добро в каждой клеточке, в каждом дне!
Я думаю, что драматург взял за основу актуальную проблему во все времена. Материал глубокий «счастья и любовь в каждой месте и во всем, что нас окружает», - это чувство откликнулось на меня.
Выбранную пьесу мы распределили по ролям, в группе «Синяя птица» для каждого участника нашелся свой персонаж. Уверена, что подбор актеров является ключевой вещью в поставке. И успех спектакля зависит от того, как роли распределены по актерам и как актеры научились играть своего персонажа, понимать его темперамент и соответствовали образу героя.
Такая легкая, но в тоже время глубокая постановка поможет зрителям задумать о ценности к жизни, о смысле и цели своего существования, помоет расставить приоритеты и помочь осознать и изменить свою жизнь к лучшему.
В моей работе были задействованы ученики 6А класса СОШ №2. Ребята были полностью увлечены и заинтересованы рассказом и активно включились в работу, что помогло им с успехом справить с поставленной задачей, делали большой и уверенной шаг навстречу новому спектаклю.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев Л.Г. Сто лет бельгийской литературы. Издевательство Московского университета, 1967.- 344стр.
2. Метерлинк М, Синяя птица-Москва, 1988 г. 64 стр.
3. Станиславский собр. соч: К.С. В 8 т-М. Искусство, Т 1. Моя жизнь в искусстве. 1954-133 стр.
4. Шкунаева И.Д.., Ранний театр Мориса Метерлинка // Театр Метерлинка в начале 20 века, 1973. – 14 стр.
5. Композиции сценического пространства: Поэтика мизансцены (учебное пособие для учеб. Заведений культуры)/ Юрий Мочалов
М.Просвещение.1981. – 239 стр.
6. Кнебель М.О. О действенном анализе пьесы и роли/ Сост. А.А. Бармак.- М.: Издевательство ГИТИС, 2021.
7. Мастерство актера и режиссера ( текст ) учеб. пособие институтов культуры, театральных и культурно-просветительных культур.
8. «Актерский тренинг по системе Станиславского, 1954 г.

Весь текст будет доступен после покупки