содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1 Понятие мышления. Виды и уровни мышления 8
1.2 Онтогенез мышления в дошкольном детстве 12
1.3 Особенности формирования мышления у детей с нарушениями зрения 19
ГЛАВА 2 ДИАГНОСТИКА ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 24
2.1 Условия и методика диагностики элементов образного мышления 24
2.2 Результаты диагностики мышления дошкольников 28
ГЛАВА 3 ВЛИЯНИЕ РЕЖИССЕРСКОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 34
3.1 Педагогические условия развития режиссерской игры у детей с
нормальным и нарушенным зрением в условиях детского сада 34
3.2 Методические рекомендации педагогам по развитию образно- логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения средствами режиссерской игры 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 56
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1 Понятие мышления. Виды и уровни мышления 8
1.2 Онтогенез мышления в дошкольном детстве 12
1.3 Особенности формирования мышления у детей с нарушениями зрения 19
ГЛАВА 2 ДИАГНОСТИКА ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 24
2.1 Условия и методика диагностики элементов образного мышления 24
2.2 Результаты диагностики мышления дошкольников 28
ГЛАВА 3 ВЛИЯНИЕ РЕЖИССЕРСКОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 34
3.1 Педагогические условия развития режиссерской игры у детей с
нормальным и нарушенным зрением в условиях детского сада 34
3.2 Методические рекомендации педагогам по развитию образно- логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения средствами режиссерской игры 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 56
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст