Риски и возможности использования социальных сетей в обучении

Введение 3
Глава 1. Представление об обучении в психологии 5
1.1 Обучение как педагогическая деятельность, цифровое обучение 5
1.2 Методы обучения, цифровые образовательные ресурсы 10
Глава 2. Риски и возможности использования социальных сетей в обучении 16
2.1. Социальная сеть как цифровой образовательный ресурс, направления использования социальных сетей в обучении. 16
2.2. Риски и возможности использования социальных сетей в обучении 21
2.3. Рекомендации по устранению рисков и развитию возможностей использования социальных сетей в обучении 26
Вывод по главе 2 29
Заключение 30
Список литературы 32

Весь текст будет доступен после покупки

Мы живем во время информационных технологий и не можем представить свою жизнь без интернета. Информационные технологии присутствуют во всех сферах жизни, в медицине, в искусстве и культуре и они также присутствуют в образовании.
В настоящее время современные дети с малых лет умеют пользоваться мобильным телефоном, виртуальные игры заменили подвижные игры и взаимодействие с родителями, поэтому в более взрослом возрасте дети не могут обойтись без телефона и интернета, из-за чего могут случаться различные конфликты, развитие многих болезней и более страшные последствия. В данный момент развивается дистанционное образование. Можно не только узнавать что-то новое, слушать онлайн-уроки, делать и задавать различные задания, но и получать образование. Многие абитуриенты рассматривают именно дистанционное образование, чтобы совмещать учебу с работой или потому что живут далеко от учебного заведения, где они хотят получить образование. В связи с тем, что растет спрос на использование компьютерных технологий и интернета в обучении, растет и пользование социальных сетей. Благодаря именно социальным сетям, ученики, студенты, педагоги и многие другие, получают нужную информацию и поддерживают общение между собой. Социальные сети используют в качестве объявления новостей, а также как «виртуальную доску». Именно в социальных сетях можно познакомиться с любым учебным заведением, можно показывать и смотреть фотографии с различных мероприятий. Социальные сети дают обучающимся платформу для открытого сотрудничества. Поэтому на данный момент социальные сети широко используются в обучении, но это может привести к обману, появлению мошенников и других рисков в них. Многие пользуются социальными сетями, но практически никто не знает, как делать это правильно, чтобы пользование ими не приводило вреда.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Представление об обучении в психологии
1.1 Обучение как педагогическая деятельность, цифровое обучение
Что же такое обучение?
В педагогическом словаре Коджаспирова А.Ю. дается следующее определение: обучение — 1) специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, выработку и закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями; 2) пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения к общим и профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения и применения в личной практике; 3) целенаправленное влияние на развитие информационно-операционной сферы человека; 4) двусторонний процесс, осуществляемый учителем (преподавание) и учащимся (учение).
В начале XX века в понятие обучения стали включать два основных компонента – преподавание и учение. Неотъемлемой частью обучения являются знания, без которых не существовало бы обучения. Ученик овладевает знаниями путем изучения и обдумывания определенных явлений и закономерностей, касающихся конкретной профессиональной деятельности. Знания можно разделить на теоретические и практические. Теоретические знания раскрывают сущность вещей, явлений и событий. Они являются основой успешной практической деятельности ученика. Практические знания включают преимущественно знания об использовании тех или иных предметов и ситуаций с конкретной целью. Знания должны характеризоваться глубиной, гибкостью, действенностью и прочностью, самое главное - должны быть осознанными. Основные требования к этим характеристикам рассмотрим, основываясь на высказывания выдающихся личностей. Древнегреческий философ Платон о глубине знаний писал, что полная необразованность - не самая большая беда, а еще хуже - накопление плохо усвоенных знаний.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Баранов В. Н. Социальные сети // ТДР. - 2010. - №12. – С. 232-234 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-seti
2. Бобкова И. А. Виды рисков для пользователей социальных сетей [Электронный ресурс] / Математика. Компьютер. Образование. URL : http://www.mce.su/rus/archive/sect128328/doc150831/
3. Бороненко Т.А. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды / Т.А. Бороненко, А.В. Кайсина, В.С. Федотова // Перспективы науки и образования. – 2019. – №2 (38). – С. 167– 193.
4. Галиуллина Э. Р., Зарипова Р. С. Преимущества и недостатки использования социальных сетей в процессе обучения // Russian Journal of Education and Psychology. - 2019. - №7. – С. 21-25 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/preimuschestva-i-nedostatki-ispolzovaniya-sotsialnyh-setey-v-protsesse-obucheniya
5. Горбатов А. В. Социальные сети // Труды Института государства и права РАН. - 2011. - №6. – С. 182-193 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-seti-3
6. Горячев М.Д., Горячев М.М., Иванушкина Н.В., Мантуленко В.В. Использование социальных сетей в обучении студентов // Вестник СамГУ. - 2015. - №7 (129). – С. 174-178 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sotsialnyh-setey-v-obuchenii-studentov
7. Диков А. В. Ресурсы Интернета и обучение в социальных сетях // Народное образование. - 2018. - №8-9 (1470). – С. 135-143 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/resursy-interneta-i-obuchenie-v-sotsialnyh-setyah
8. Киняшева Ю. Б. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. - 2021. - №2. – С. 126-133 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ispolzovaniya-sotsialnyh-setey-v-protsesse-obucheniya-v-vuze

Весь текст будет доступен после покупки