Ритмическая гимнастика в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1 Понятие и сущность ритмической гимнастики в научных исследованиях 8
1.2. Особенности физического воспитания детей младшего дошкольного возраста 12
1.3. Пути и средства использования ритмической гимнастики в физическом воспитании детей младшего дошкольного возраста 20
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Диагностическое исследование уровней сформированности физической культуры у детей младшего дошкольного возраста 26
2.2. Система занятий по использованию ритмической гимнастики в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста 34
2.3. Проверка эффективности системы занятий 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена современными изменениями в общественной жизни, которые затрагивают и сферу образования. На современном этапе развития общества большое внимание уделяется проблеме здоровья, что актуализирует необходимость повышения компетентности в сфере физического воспитания детей младшего дошкольного возраста. Физическое здоровье является фундаментом здоровой личности. Поэтому вполне закономерно, что во многих государственных документах отмечается необходимость укрепления физического здоровья детей и молодежи.
Повышенное внимание к проблеме физического воспитания детей младшего дошкольного возраста связано с увеличением числа детей с низким уровнем развития физической культуры, неоднозначностью критериев ее диагностики, сложностью, стойкостью и вариативностью отклонений в физическом развитии дошкольников.
Современные тенденции в сфере дошкольного образования, диктуют необходимость поиска наиболее эффективных средств физического воспитания.
Особенно актуален данный поиск в дошкольном физическом воспитании, поскольку дошкольный возраст наиболее длительный и сложный этап раннего онтогенеза – период от 4 до 6-7 лет. Именно в это время начинают развиваться механизмы личностного самопостроения (Л.В. Артемова, Л.С. Выготский).
Проблему физического воспитания детей дошкольного возраста рассматривали М. М. Борисова, Н.И. Дворкина, Н. Н. Кожухова, С. А. Козлова, Л. А. Рыжикова и др. Методические особенности физического воспитания и физической культуры изучали Е.В. Горина, А. П. Кличук и др. Авторы указывали на необходимость использования ритмической гимнастики в системе физического воспитания дошкольников, так как именно ритмические упражнения охватывают все звенья опорно-двигательного аппарата, умеренно развивают мускулатуру и совершенствуют координацию, что особенно важно в младшем дошкольном возрасте.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Понятие и сущность ритмической гимнастики в научных исследованиях
Одним из наиболее популярных и эффективных видов двигательной активности для укрепления общего состояния здоровья является гимнастика.
Гимнастика (с греческой «gymnastike», от «gymnazo» - тренируюсь, упражняюсь) - это система специально подобранных физических упражнений, оказывающих на организм человека комплексное влияние, развивающее его физические возможности.
Для каждого человека, независимо от возраста и пола, есть подходящий вид гимнастики. К популярным спортивным видам гимнастики относятся: спортивная, художественная, акробатическая, эстетическая, командная, ритмическая.
Понятие гимнастики объединяет в себе многообразие физических упражнений, способствующих развитию или совершенствованию уже имеющихся двигательных навыков у занимающихся.
Отличительная черта гимнастики от других видов спорта – ее разностороннее и гармоническое влияние на организм и тело человека. Гимнастические упражнения охватывают все звенья опорно-двигательного аппарата, умеренно развивают мускулатуру и совершенствуют координацию [4, 14]. При этом гимнастика влияет не только на физическое состояние человека, но и формирует определенные морально-волевые качества.
Она считается одним из важнейших компонентов вовлечения населения в спорт. Гимнастику можно встретить в школах и детских садах, ею занимаются на дому и в фитнес- центрах, применяют на производственных предприятиях и в медицине.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты:
1. ФГОС ДО (Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155) https://porogoosh.edusite.ru/p74aa1.html
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Литература (книги, учебники, монографии):
3. Абарина Е. Н. Психолого-педагогические основы формирования интереса к занятиям физической культуры в дошкольном возрасте // Евразийский науч. журнал. – 2016. – № 8. – С. 195-196
4. АмурскаяО.В. Гимнастика в системе физического воспитания образовательных. учреждений: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / О.В. Амурская, Я.А. Стрелкова, А.В. Прокопенко. – Белгород: ОГАОУ ДПО «БелИРО», 2020. – 112 с.
5. Анисимова, Т. Г. Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой / Т.Г. Анисимова. - Москва: ИЛ, 2016. - 610 c.
6. Башта Л.Ю. Теоретико-методические основы спортивно-оздоровительных занятий с детьми : учеб. пособие / Л. Ю. Башта. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2019. – 105 с.
7. Безбородова Л.А. Музыкально-ритмическое развитие дошкольников и младших школьников / Л.А. Безбородова, М.Б. Пустовойтова // Наука и шк. – 2012. – № 5. – С. 107-109
8. Борисова, М. М. Модернизация физического воспитания дошкольников с учетом современных фитнес-технологий / М. М. Борисова // Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования: сб. науч. ст. — Минск: БГПУ, 2012. — С. 53—55.
9. Горина Е.В. Физкультурно-оздоровительная методика музыкально-ритмической гимнастики для детей дошкольного возраста : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Горина Е.В. ; [Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма]. – М., 2006. – 25 с.
10. Горовой, В. А. Теория и методика физического воспитания в схемах и таблицах : пособие / В. А. Горовой, М. И. Масло; М-во образования Респ. Беларусь, Мозыр. гос. пед. ун-т им. И. П. Шамякина. – 2-е изд. – Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2016. – 119 с.

Весь текст будет доступен после покупки