Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №137129 от пользователя Успенская Ирина

Роль дидактических игр при изучении местоимения на уроках русского языка в 3 классе.

Name: Роль дидактических игр при изучении местоимения на уроках русского языка в 3 классе.
Price: 1250.00 RUB

1 250 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 50

Год написания: 2025

Успенская Ирина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЕСТОИМЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1.1. Дидактические игры как средство развития интереса к русскому языку у младших школьников…………………………………………………………
1.2. Методика изучения частей речи в начальной школе…………………
1.3. Местоимение как часть речи в лингвистической науке, методическая система изучения в начальной школе………………………………………..
1.4. Использование дидактических игр при изучении местоимения в начальной школе……………………………………………………………….
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЕСТОИМЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ
2.1. Диагностика уровня усвоения местоимения учащимися 3 класса……..
2.2 Реализация комплекса упражнений при изучении местоимения посредством дидактических игр……………………………………………….
2.3. Результаты опытно – практической работы исследования……………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Современная научная литература делает упор на том, что игровая форма обучения занимает важное место на уроках в начальной школе, и не только в ней, т.к. дает возможность сделать процесс подачи материала урока более интересным, занимательным и разнообразным. Однако, несмотря на особое внимание исследователей к дидактической игре и ее применение, остаются не исследованными вопросы о влиянии дидактических игр на развитие внимания младшего школьника и увлечение его познавательного интереса к предмету.
Дидактическая игра – это наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки из окружающего мира впечатлений, знаний.
В условиях игровой деятельности значительно повышается острота зрения, легче удерживается сознательная цель запоминать.
В игровой деятельности складываются благоприятные условия для развития интеллекта ребенка, для перехода от наглядно – действенного мышления к образному и к элементам словесно – логического мышления. Именно в игре развивается способность ребенка создавать обобщенные типичные образы, мысленно преобразовывать их.
Интерес учащихся начальных классов в дидактической игре перемещается от игрового действия к умственной задаче.
Особая роль дидактической игры в обучающем процессе определяется тем, что игра должна сделать сам процесс обучения эмоциональным, действенным. Позволить ребенку получить собственный опыт. Вся жизнь ребенка в классе пронизана игрой – его учение и труд, развлечения и взаимоотношения с другими детьми.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЕСТОИМЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1.1. Дидактические игры как средство развития интереса к русскому языку у младших школьников

Русский язык – как школьный предмет, требует большого труда от детей. Из урока в урок учитель старается воспитывать у своих учеников любовь к родному языку, пробудить интерес к нему. Ни для кого не секрет, что учиться хочется тогда, когда это интересно ребенку. Поэтому при подготовке к урокам учителю необходимо подобрать такой материал, который был бы интересным, полезным, познавательным, обогащал лексику учащихся, а так же позволял провести обобщение приобретённых знаний по теме урока и проверить, насколько учащиеся овладели умением применять эти знания на практике.
Задача учителя начальной школы состоит в том, чтобы с первых уроков, вызвать интерес к предмету «русский язык». А вот учителю, которая работает в классах с родным (нерусским) языком обучения тем более, т.к для обучения на русском языке младшему школьнику, являющемуся носителем другого языка, необходимо одновременно осваивать и язык, и новый учебный материал и соотносить фоновые знания, закрепленные в его сознании на родном языке, с знаниями, получаемыми на русском языке, что, безусловно вызывает затруднения, так как получается, что, по сути, фоновых знаний, необходимых для успешного усвоения новой информации, у ребенка просто нет.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология : учебное пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – 4-е изд., стереотип. – Москва : Академия, 2017. – 672 с. – Текст : непосредственный.
2. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение / Г.С. Арушанова. – Москва : Мозаика-синтез , 2020. – 272 с. – Текст : непосредственный.
3. Баранникова, И.В. Методика начального обучения русскому языку в национальной школе : учебное пособие для педагогических училищ по специальности «Преподавание русского языка в начальных классах общеобразовательной школы» / И.В. Баранникова, А.И. Грекул. – Ленинград : Просвещение, 1984. – 310 с. – Текст : непосредственный.
4. Блохина, Г.В. Изучение темы «Части речи» в начальной школе : учебно-методическое пособие / Г.В. Блохина, И.Д. Степанова. – Псков : ПГПИ им. С.М. Кирова, 2019. – 120 с. – Текст : непосредственный.
5. Богуш, Т.В., Бежанова Н.Л. К вопросу о сформированности морфологических понятий у младших школьников // Т.В. Богуш, Н.Л. Бежанова. – Москва : Молодой ученый, 2019. –107 с. – Текст : непосредственный.
6. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников / под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. Москва : АПН, 2018 – 288 с. – Текст : непосредственный.
7. Гончарова, О. С. Особенности изучения местоимений в начальной школе / О. С. Гончарова. - Текст : непосредственный // Молодой ученый. - 2021. - № 10 (45). - С. 193-195. - URL: https://moluch.ru/archive/45/5516/ (дата обращения: 27.12.2024).
8. Давыдов, В.В. Возрастная и педагогическая психология : учебник для студентов пед. институтов / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др.; под ред. А.В. Петровского. 2-е издание, исправленное и дополненное. – Москва : Просвещение, 2019. – 286 с. – Текст : непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Роль дидактических игр при изучении местоимения на уроках русского языка в 3 классе.

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net