РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И В СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Введение 3
Глава 1. Роль физической культуры в социализации и социальной интеграции подростков девиантного поведения 5
1.1 Основные понятия социализации и социальной интеграции в физической культуре 5
1.2. Характеристика девиантного поведения 10
1.3. Средства физической культуры и спорта для социализации и социальной интеграции подростков девиантного поведения 15
Заключение 21
Список литературы 23

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Физическая культура и спорт имеют в наше время большую социальную силу и значимость для всего общества. Они являются не только эффективным средством физического развития человека, укрепления его здоровья, профилактикой множества заболеваний, но также имеют множество социальных важных ролей. Например, спорт является сферой общения и проявления социальной активности людей, разумной формой организации и проведения их досуга, организации клубов по интересам, средством для новых знакомств. Физическая культура активно влияет на самоощущения человека, его нравственно-интеллектуальные характеристики, уровень самооценки, открытость для общения и новых знакомств.
Тема роли физической культуры в социализации личности и социальной интеграции девиантных подростков является наиболее актуальной в современном обществе. Мы наблюдаем рост социальных патологий в поведении подростков: наркотики, алкоголь, курение, агрессия, бродяжничество, проституция. Подобные социальные проблемы способствую возникновению девиантного поведения, то есть отклонение от общепринятых норм и ценностей. Поэтому, приоритетным направлением социальной политики государства и общественных организации становится разработка и проведение комплекса мероприятий, направленные на пропаганду важности общечеловеческих ценностей, как основы построения общественных отношений, а также здорового образа жизни, как ключевого фактора воспитания физически и психически полноценного подрастающего поколения, так как именно оно является движущей силой социального прогресса [11].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПОДРОСТКОВ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1 Основные понятия социализации и социальной интеграции в физической культуре
Социализация личности представляет собой процесс формирования личности в определенных социальных условиях, человека развивается на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой. Это процесс усвоения и воспроизводства человеком социального опыта, социальных норм и культурных ценностей, в ходе которого человек преобразует все это в собственные ценности и ориентации, избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и шаблоны поведения, которые приняты в обществе или группе. Таким образом, процесс социализации предполагает саморазвитие и самореализацию человека в том обществе, к которому он принадлежит [23].
Социальное развитие молодёжи в области физической культуры происходит неравномерно в силу индивидуально-психологических и физиологических особенностей, а также сформированности мотивации и ценностных установок, уровней подготовки к физкультурно-спортивной деятельности. Поэтому даже находясь в одинаковых условиях развития среды степень интенсивности формирования социальной компетентности личности может быть различным. Важным аспектом является потребность молодежи в самоактуализации. Самоактуализация означает реализацию субъектом своих потенциальных возможностей, способностей, предполагает более полное выявление и развитие личностного потенциала в социальной среде и преобразование последней для продуктивной реализации в ней социально-педагогического потенциала физкультурно-спортивной деятельности [24].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Байраммырадов, Д. Особенности социальной интеграции в физической культуре: журнал/ Байраммырадов, Д. - Ашхабад, 2023.- С. 129.
2. Бушнева П.С. Интеграция социальной адаптации и образования: эффективные практики противодействия девиантному поведению среди подростков: международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ». – Т. 2/ Бушнева П.С. – М., 2023. - №11. – 464-466 с.
3. Волков Б.С. Психология подростка: учебник для вузов. - М.: Академический проект, 2014. – 113с.
4. Габдулхаков В. Ф. О педагогических принципах профилактики девиантного поведения подростков: учебное пособие / В. Ф. Габдулхаков, Г. Г. Чанышева, Ф. К. Зиннуров // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2013. – № 2. – С. 93-95
5. Главатских, М. М. Социокогнитивный подход в психологических исследованиях: результаты, проблемы, перспективы: монография / М. М. Главатских, И. В. Реверчук. — Калининград: БФУ им. И.Канта, 2022. — С. 132.
6. Глушков, А.И. Профилактика девиантного поведения в образовательной организации: учебное пособие / А. И. Глушков, А. Я. Минин, О. В. Поликашина, С. А. Тульская/ под редакцией А. Я. Минина. — Москва: МПГУ, 2018. — С. 69-70.
7. Голошумова Г.С. Моделирование процесса социализации личности в условиях дополнительного образования / Г. С. Голошумова, С.Г. Ежов, Ф.Ф. Тимиров, П.С. Ефимова, А.Ю. Голошумов // Мир науки, культуры, образования. – 2015. - № 4. – С.70-72.
8. Ефимова Н.С. Социальная психология: учебное пособие / Н.С. Ефимова. - М.: Форум, 2017.
9. Змановская Е.Е. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения: учебное пособие/ Змановская Е.Е. – М, 2018. – 288 с.
10. Завьялов, А.В. Физическая культура и спорт: учебное пособие/ Завьялов, А.В.- Москва, 2020.- 105 с.
11. Иванов, C. А. Социология физической культуры и спорта: практикум: учебное пособие / C. А. Иванов, В. Н. Старченко. - Гомель: ГГУ имени Ф. Скорины, 2023. - 70 с.
12. Кабачков, В. А. Физкультурно-оздоровительные технологии профилактики девиантного поведения учащейся молодежи: монография / В. А. Кабачков, М. Н. Жуков, В. А. Куренцов, Е. И. Перова. — Ярославль, 2013. — С. 277.

Весь текст будет доступен после покупки