Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №56660 от пользователя Балашов Виктор
book

РОЛЬ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ОБОГАЩЕНИИ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

1 490 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ОБОГАЩЕНИИ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ……………………………………………………………………....6
1.1. Понятие и сущность фразеологизмов …………………………………….6
1.2. Особенности развития речи детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………….10
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ОБОГАЩЕНИИ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ……….16
2.1. Использование фразеологизмов в обогащении речи учащихся начальных классов……………………………………………………………………………16
2.2. Методические рекомендации по использованию фразеологизмов для обогащения речи учащихся начальных классов ……………………………...20
ГЛАВА 3 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ОБОГАЩЕНИИ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ……………………………………………………..24
3.1. Констатирующий этап исследования……………………………….…….24
3.2. Формирующий этап исследования………………………………………..30
3.3. Контрольный этап исследования………………………………………….37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………43
ПРИЛОЖЕНИЕ


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь. Возникнув впервые в раннем детстве в виде отдельных слов, не имеющих еще четкого грамматического оформления, речь постепенно обогащается и усложняется. Ребенок овладевает фонетическим строем и лексикой, практически усваивает закономерности изменения слов (склонения, спряжения и пр.) и их сочетания, логику и композицию высказываний, овладевает диалогом и монологом, различными жанрами и стилями, оттачивает меткость и выразительность своей речи. Всем этим богатством ребенок овладевает не пассивно, а активно – в процессе своей речевой практики.
Хорошо развитая речь служит одним из важнейших средств активной деятельности человека в современном обществе, а для школьника – средством успешного обучения в школе. Именно в выразительной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь - высшая форма речи мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка. С одной стороны, богатство речи в большой степени зависит от обогащения ребенка новыми представлениями и понятиями; с другой – хорошее владение языком, речью способствует успешному познанию сложных связей в природе и в жизни общества. Дети с хорошо развитой речью всегда успешнее учатся по разным предметам.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ОБОГАЩЕНИИ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
1.1. Понятие и сущность фразеологизмов
Фразеологические единицы – это особый разряд языковых единиц, объединенных общей функцией и назначением – вызвать образное представление о предмете и дать ему эмоционально-экспрессивную характеристику (А.И. Молотков).
В узком понимании к фразеологическим единицам относят стилистически окрашенные устойчивые обороты с ярко выраженным эмоционально-экспрессивным и оценочным компонентом.
1. По степени семантической слитности.
Данная классификация, предложенная Н.М. Шанским, выделяет фразеологические выражения, которые состоят из слов, имеющих свободное значение [46].
Выделяются следующие противопоставленные группы:
а) семантически членимые группы, к которым относятся выражения и сочетания;
б) семантически целостные, неделимые группы – это сращения и единства.
Основным признаками фразеологических единиц считаются:
1. воспроизводимостьзначения;
2. устойчивость значения, состава и структуры.
В узком понимании основной признак фразеологических единиц – это целостность значения и десемантизация компонентов фразеологических единиц, к которым относятся только группы фразеологических единиц с целостным значением (сращения и единства).

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Андреева, Н.Г. Применение ИКТ для развития речи учащихся. В 3 частях. Часть 2. - М.: Книга по Требованию, 2020. – С. 248.
2. Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка- Текст: непосредственный. – М.: Просвещение, 2021. – С. 275.
3. Бакулина, Г. А. Методика интеллектуального развития школьников на уроках русского языка. - М.: Владос, 2020. - 216 c.
4. Безруких М.М. Применение ИКТ для развития речи школьников: Кн. для учителя.- Текст: непосредственный. - М.: Просвещение, 2019. – С. 315.
5. Беляева Н.П. Применение ИКТ для развития речи учащихся –Текст: непосредственный. // Начальная школа - 1989 г., № 10, 11. С.40-43.
6. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей школьного возраста -Текст: непосредственный.– М.: Астрель, 2019. – С. 329.
7. Гончарова Л.О. Нетрадиционные приемы развития связной речи.// Начальная школа - 2018 г., №7. – С. 28-30.
8. Есенина С.А. Как научить Вашего ребенка писать изложения. 4 класс (Пособие для средних классов).-Текст: непосредственный. - М.: Грамотей, 2019. – С. 233.
9. Ефименкова Л.Н. Развитие устной и письменной речи учащихся средних классов- Текст: непосредственный. – М.: Владос, 2020. – С. 381.
10. Коваленко О.М. Коррекция нарушений письменной речи у учащихся средних классов общеобразовательной школы -Текст: непосредственный. – М.: Астрель, 2020. – С. 371.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных