Роль компьютерных игр в формировании личности

Введение……………………………………………………………………. 3
1. Роль компьютерных игр в деятельности человека …………………… 5
2. Психологическая зависимость от компьютерных игр ………………… 7
3. Механизм формирования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр …………………………………………………………
11
Заключение………………………………………………………………… 15
Список использованной литературы…………………………………….. 17

Весь текст будет доступен после покупки

Введение
Изобретение компьютеров стало поворотным моментом в развитии многих отраслей, оно на порядок повысило производительность и эффективность военной техники, внесло много прогрессивных изменений в работу средств массовой информации и систем связи и изменило качество принцип функционирования банков и административных учреждений. Сегодняшний уровень компьютеризации превосходит любой другой сектор. Сегодня без компьютеров и компьютерных сетей не обходится ни одна компания среднего размера, не говоря уже о крупных компаниях.
Современный человек начинает взаимодействовать с компьютером постоянно: на работе, дома, в машине и даже в самолете. Компьютеры быстро внедряются в жизнь человека и занимают свое место в нашем сознании, и мы часто не осознаем, что начинаем во многом зависеть от характеристик этих дорогих деталей из цветных металлов. Уже сегодня компьютеры отвечают за наведение и запуск ядерных ракет, банковские переводы на десятки миллионов долларов и многие другие системы - ошибки, которые дорого обходятся людям.
К сожалению, это также не ограничивает зависимость человека от компьютера. С появлением компьютеров появились компьютерные игры, которые сразу нашли множество поклонников. По мере того, как компьютеры становились лучше, игры становились лучше, и в них вовлекалось все больше и больше людей. Компьютерные технологии достигли такого уровня развития, что программисты могут создавать очень реалистичные игры с хорошей графикой и хорошим звуковым оформлением.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Роль компьютерных игр в деятельности человека
Процессы компьютеризации в нашей стране с 90-х годов прошлого века были очень быстрыми, что привело к развитию различных форм взаимодействия с компьютером, в частности, к увлечению пользователей компьютерными играми. Для некоторых людей это взаимодействие приняло формы, похожие по содержанию на психологическую зависимость. Поскольку информационная индустрия вряд ли будет развиваться в будущем, а информационные технологии станут все более доступными для широких слоев населения, мы полагаем, что проблема со временем обострится.
Значительное количество людей, для которых может быть характерна та или иная степень пристрастия к компьютерным играм, - это школьники. По наблюдениям учителей и родителей, это создает значительные проблемы, связанные с успешной социализацией ребенка, физическим и даже психическим здоровьем. В традиционной теории игрового поведения компьютерные игры не выделяются как отдельное явление, поскольку это явление не имеет долгой истории. Компьютерная игра - это свободное занятие, к которому человек обращается по своему желанию. Игра проходит при наличии интереса. Если этого условия нет, человек может просто прекратить играть. В большинстве случаев изоляция характерна, когда игра не онлайн.
Компьютерная игра, как и обычная, не является самостоятельной реальностью. Игрок осознает нереальность происходящего. Игра ограничена местом, пространством и временем. В этом смысле компьютерная игра несколько отличается от традиционной, поскольку широкие визуальные возможности игры делают ее пространство продуктом умственной деятельности не игрока, а разработчика, разрабатывающего правила игры. Место игры постепенно теряет смысл. Время игры имеет то же значение, что и время в традиционной игре. Компьютерная игра, в которую играют, сохраняется как факт и может быть повторена при необходимости после восстановления исходных условий игры. В компьютерной игре также обязательно соблюдение правил, что заложено в алгоритме. Конечно, компьютерные игры немного отличаются от настоящих в зависимости от их классификации, хотя есть и некоторые сходства.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аветисова, А.А. Психологические особенности игроков в компьютерные игры / А.А. Аветисова // Психология. Журнал ВШЭ. - 2017. - №4. - С.35-58.
2. Алиев, А.А. Компьютерная игровая зависимость детей как педагогическая проблема / А.А. Алиев // Мир науки, культуры, образования. - 2016. - №5 (60). - С.32-34.
3. Бубеев, Ю.А. Игровая зависимость: механизмы, диагностика и реабилитация / Ю.А. Бубеев, А.И. Романов, В.В. Козлов - Москва: Слово, 2018. - 160с.
4. Войскунский, А.Е. Зависимость от Интернета: актуарная проблема / А.Е. Войскунский // Журн. неврологии и психиатрии. - 2018. - № 3. - С.90-100.
5. Воробьева, Т.А., Исследование проблемы зависимости студентов вуза от сети Интернет / Т.А. Воробьева, С.И. Глушкова, Д.А. // Философские проблемы информационных технологий и киберпространства. - 2017. - №2. - С.67-74.
6. Ворошилин, С.И. Игровая зависимость: социальные, психологические и биологические основы/ С.И. Ворошилин // Суицидология. - 2018. - №3 (4). - С.26-36.
7. Выгонский, С.И. Обратная сторона Интернета. Психология работы с компьютером и сетью / С.И. Выгонский. - Москва: Феникс, 2017. - 320 с.

Весь текст будет доступен после покупки