РОЛЬ НАУЧНЫХ БИБЛИОТЕК В СОВРЕМЕННОМ НАУЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ: АНАЛИЗ ОПЫТА И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Введение 3
Глава 1 Деятельность научной библиотеки вуза: теоретические основы 6
1.1 Цели, задачи, основные направления деятельности библиотек вуза 6
1.2 Современные сервисы научной библиотеки вуза 12
Глава 2 Деятельность научной библиотеки вуза: практический опыт 20
2.1 Общая характеристика научной библиотеки Южно-Уральского государственного университета 20
2.2 Деятельность научной библиотеки ЮУрГУ как информационно-образовательного центра 23
Заключение 29
Список использованной литературы 31

Весь текст будет доступен после покупки

Современные этап развития информационных и коммуникационных технологий характеризуется все в большей степени их влияния на человеческую деятельность всех видов. Информационная и коммуникационная среда, включая библиотеку, в которой создаются и распространяются знания, претерпевает быстрые и серьезные изменения. Библиотеки как самые многочисленные в стране общедоступные площадки (места) для консультирования, обучения, просвещения и коммуникаций людей способны сыграть важную роль в обучении студентов.
Изменения в системе высшего образования в последнее десятилетие существенно повлияли на деятельность библиотек вузов. Им пришлось адаптироваться к новым организа¬ционно-экономическим условиям, модернизировать методы работы, осваивать новые технологии, в этом заключается актуальность темы.
Библиотеки университетов активно принимают участие в процессе изменения профессионального образования. Они стремятся помочь выпускникам развить профессиональные и социальные навыки, а также научить их ориентироваться в постоянно меняющемся информационном потоке.
Качество обслуживания, предоставляемого библиотеками университетов, существенно влияет на достижение нового уровня образования для пользователей, включая профессорско-преподавательский состав, докторантов, аспирантов, магистрантов, студентов и учебно-вспомогательный персонал. Библиотеки инициируют развитие и предлагают современные методы работы с пользователями, обладая необходимыми ресурсами и организационными структурами, чтобы обеспечить информационную поддержку образования и науки в университетах, которые они обслуживают.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Деятельность научной библиотеки вуза: теоретические основы

1.1 Цели, задачи, основные направления деятельности библиотек вуза

Научные библиотеки играют важную роль в развитии науки, и улучшение их работы является государственным приоритетом, поскольку информационные ресурсы являются неотъемлемой частью социально-экономического потенциала страны.
Прежде всего, следует отметить, что наука является областью деятельности, в результате которой получается новая информация и знания о мире, окружающем нас. Эти знания оказывают значительное влияние на развитие других сфер деятельности и имеют важное значение для человечества в целом. Значимость науки постоянно растет, как указано в «Доктрине развития российской науки» 1996 года, которая высоко оценивает работу отечественных ученых. Доктрина также отмечает, что «роль человеческого фактора и организации творческого труда будет возрастать. Страны, не в состоянии обеспечить достаточный уровень образования, развития науки и качества информационной среды, будут зависеть от других стран в значительной степени» [11].
Существует обширная профессиональная литература о научных библиотеках, которые разнообразны по структуре (общедоступные и личные), по содержанию фондов (универсальные и узкоспециальные) и ведомственной принадлежности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 29.12.1994 78-ФЗ «О библиотечном деле».
2. ГОСТ Р 7.0.102-2018. Профиль комплектования фондов научных библиотек. Структура. Индикаторы комплектования : изд. офиц. / Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии; Национальный стандарт Российской Федерации; Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. – Москва : Стандартинформ, 2018. – 20 с.
3. Аксененко, С.В. Организация работы студий и творческих мастерских в дошкольном образовательном учреждении / С. В. Аксененко / Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – №10(37). – С.15-17.
4. Амичба, Л.Р. Специфика образовательного потенциала научных библиотек на примере исследования вузовской научной библиотеки / Л.Р. Амичба // Концепт. – 2020. – №9. – С.25-40.
5. Беспалов, В.М. Психология чтения: учебное пособие / В.М. Беспалов. – Москва : МГУКИ, 2022. – С.173.
6. Библиотеки и образование: новые аспекты взаимодействия : материалы и докл. конф., посвящ. 130-лет. Науч. б-ки, Белгород, 29 нояб. 2006 г. / сост.: В.А. Монастырева [и др.]. – Белгород : Изд-во БелГУ, 2007. – 51 с.
7. Библиотечное дело : терминологический словарь / Российская государственная бибилиотека ; составители: Т. А. Бахтурина, Б. Н. Бачалдин, Ю. А.Гриханов [и др.] ; редакционная коллегия: Б. Н. Бачалдин, Ю. А. Гриханов, Е. И. Ратникова, Л. Н. Уланова ; ответственные за подготовку издания: Е. И. Ратникова, Л. Н. Уланова. – Москва : Российская государственная библиотека, 1997. – 167 с.
8. Бородина, В.А. Библиотечное обслуживание: учеб.-метод. пособие / В. А. Бородина. – Москва : Либерея, 2022. – 168 с.
9. Булычева, О.С. Электронные библиотеки: перспективы и риски развития / О.С. Булычева, О.В. Сюнтюренко // Интегрированные цифровые ресурсы: организационно-технологические и научно-методические основы развития : сб. науч. тр. Сер. Электронная библиотека / Президентская б-ка имени Б.Н. Ельцина ; науч. ред. Е.Д. Жабко. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 52-64.

Весь текст будет доступен после покупки