Роль практико-ориентированных технологий в системе дополнительного образования школьников

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1 Педагогическое сопровождение становления практико-ориентированного подхода в образовании. 10
1.2 Роль системы дополнительного образования в развитии обучающихся. 10
Выводы к 1й главе 10
ГЛАВА II ЭКСПЕРИМЕНТ. АПРОБАЦИЯ МОДЕЛИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 10
2.1 Развивающая среда дополнительного образования модели средней школы №16 г. Ростова-на-Дону. 10
2.2 Роль практико-ориентированных технологий в развитии личности обучающихся. 11
Выводы к 2й главе. 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
ПРИЛОЖЕНИЕ 11

Весь текст будет доступен после покупки

Система образования сегодня находится в центре внимания, пока привычные методы обучения остаются важными, новые технологии добавляют измерение, создавая основу для более эффективного обучения. Включение практических навыков в систему образования открывает новые перспективы и обогащает опыт студентов, обеспечивая более полное и углубленное образование. Это позволяет учащимся развивать практические навыки и применять новые знания, что важно для их успешной адаптации в современном мире.

Дополнительное образование несет в себе потенциал непрерывного образования и развития личности, оно стимулирует учебную активность и помогает определить курс будущей профессиональной деятельности. Сфера дополнительного образования широка и охватывает все аспекты окружающего мира, она способна удовлетворить различные интересы личности и развить ее таланты.

Внедрение системы дополнительного образования в школьный процесс содействует не только физическому и психическому развитию детей, но и формирует у них твердый интерес к обучению, высокий уровень саморегуляции и развитие творческих способностей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИКО ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Последние годы характеризуются растущим признанием важности практических технологий в образовании, их влияние направлено на преодоление разрыва между теорией и практикой, поддерживая студентов в приобретении практического опыта и улучшении усвоения различных предметов. Теоретические основы данной области можно проследить до нескольких ключевых образовательных теорий и подходов. Одной из фундаментальных теорий, лежащих в основе практических технологий, является конструктивизм. Эта школа утверждает, что люди активно формируют свои собственные знания и понимание через опыт и взаимодействие с окружающей средой. Конструктивизм подчеркивает важность практического обучения и мотивирует студентов участвовать в значимых действиях, способствующих активному обучению.

Практические технологии эффективно соответствуют конструктивизму, предоставляя студентам возможность применять свои знания и навыки в реальных контекстах, что активно способствует формированию их понимания предмета. Еще одной влиятельной теорией, способствующей развитию практических технологий, является теория опытного обучения. Эта модель, предложенная Дэвидом Колбом, предполагает, что обучение - это непрерывный процесс, который происходит через конкретный опыт, рефлексивное наблюдение, абстрактную концептуализацию и активные эксперименты. Практически ориентированные технологии содействуют опытному обучению, предоставляя студентам аутентичный опыт, который побуждает их к рефлексии, установлению связей с абстрактными концепциями и активным участием в экспериментах для уточнения своих навыков и знаний.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Баклашова Татьяна Александровна, Скобельцына Елена Германовна, Машанина Елена Борисовна Технологии практико- ориентированного обучения в условиях школьно- университетского партнерства: контекст магистратуры по направлению подготовки \u0022Педагогическое образование\u0022 // Обшество: социология, психология, педагогика. 2019. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-praktiko-orientirovannogo-obucheniya-v-usloviyah-shkolno-universitetskogo-partnerstva-kontekst-magistratury-po (дата обрашения: 02.10.2023).
2. Буковцова Нина Ивановна, Ремезова Лариса Асхатовна Практико-ориентированная подготовка выпускников вуза в соответствии с требованиями современного рынка труда как условие гарантированного трудоустроиства // Поволжскии педагогическии вестник. 2017. №2 (15). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-vypusknikov-vuza-v-sootvetstvii-s-trebovaniyami-sovremennogo-rynka-truda-kak-uslovie (дата обрашения: 02.10.2023).
3. Емельянова Т.В. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ БУДУШИХ ПЕДАГОГОВ: ЗАРУБЕЖНЫИ ОПЫТ // МНИЖ. 2020. №9-2 (99). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannoe-obuchenie-buduschih-pedagogov-zarubezhnyy-opyt (дата обрашения: 02.10.2023).
4. Зарубина Р.В., Кононова О.А. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В РАМКАХ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА ОБЖ // Инновационная наука. 2021. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannoe-obuchenie-v-ramkah-prepodavaniya-kursa-obzh (дата обрашения: 02.10.2023).
5. Иванов Виктор Михаилович, Гурдуз Анна Алексеевна, Мачульная Инна Александровна Практико-ориентированное обучение школьников и самоопределение личности // Концепт. 2014. №S18. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannoe-obuchenie-shkolnikov-i-samoopredelenie-lichnosti (дата обрашения: 02.10.2023).
6. Икрина Оксана Алексеевна Практико-ориентированное обучение как средство повышения профессиональнои подготовки специалистов среднего звена - энергетиков // Современное педагогическое образование. 2018. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannoe-obuchenie-kak-sredstvo-povysheniya-professionalnoy-podgotovki-spetsialistov-srednego-zvena-energetikov (дата обрашения: 02.10.2023).
7. Истомина Вероника Валерьевна О практико-ориентированном обучениив среднем профессиональном образовании // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. №1 (21). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-praktiko-orientirovannom-obucheniiv-srednem-professionalnom-obrazovanii (дата обрашения: 02.10.2023).

Весь текст будет доступен после покупки