Роль привязанности в формировании базового доверия.

Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1 Базовое доверие: понятие, сущность, значение……………………….…6
1.1 Этапы формирования базового доверия в раннем и дошкольном возрасте ..7
1.2 Факторы, влияющие на формирование базового доверия...…………………8
Глава 2 Роль привязанности в формировании базового доверия…………….…10
2.1 Влияние типов привязанности на формирование базового доверия…….…11
2.2 Влияние факторов микросреды на формирование базового доверия………11
2.3 Возможные причины нарушения формирования базового доверия…......…13
2.4 Последствия недостаточного формирования базового доверия в последующем развитии ребенка...............................................................................15
Глава 3 Методологические подходы к изучению…………...................................18
3.1 Оценка стиля воспитания…................................................................................18
3.2 Оценка уровня базового доверия………………………………………………18
3.3 Статистическая обработка данных……….............................................………19
3.4 Ограничения методов……..................................................................................19
Заключение…………………………………………………………….....................20
Приложения……....................................................................................................…22
Список литературы……..............…………………………………………………..24

Весь текст будет доступен после покупки

Формирование базового доверия в младенческом и раннем детском возрасте является критически важным этапом психосоциального развития, определяющим дальнейшую жизнь человека. Изучение этого периода особенно актуально по нескольким причинам:

Заложение фундамента личности: Базовое доверие – это первая основная стадия психосоциального развития. Успешное прохождение этой стадии закладывает фундамент для дальнейшего формирования здоровой личности, способной к доверительным отношениям, эмоциональной стабильности и адаптации к жизни. Негативный опыт на этой стадии может привести к пожизненным трудностям в межличностных отношениях, повышенной тревожности и недоверия к миру.

Влияние на дальнейшее развитие: Базовое доверие оказывает глубокое влияние на все последующие стадии психосоциального развития. Дети, у которых сформировано базовое доверие, более склонны к исследованию мира, открыты новому опыту и легче адаптируются к изменениям. Наоборот, недостаток базового доверия может привести к избеганию новых ситуаций, трудностям в обучении и формировании крепких межличностных связей.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Базовое доверие: понятие, сущность, значение

Базовое доверие – это фундаментальное чувство безопасности и уверенности в мире, формирующееся у ребенка в раннем возрасте (первые 1,5-2 года жизни) в результате взаимодействия с основными фигурами привязанности – обычно родителями или другими значимыми взрослыми. Это не просто вера в доброту окружающих, а глубокое внутреннее убеждение в том, что мир предсказуем, надежен и способен обеспечить необходимую защиту и поддержку.


Сущность базового доверия заключается в формировании у ребенка ощущения спокойствия и уверенности в том, что его нужды будут удовлетворены, а его безопасность обеспечена. Это ощущение возникает благодаря последовательной и чувствительной реакции родителей на сигналы ребенка (плач, голос, жесты). Когда родители регулярно удовлетворяют физиологические и эмоциональные потребности ребенка, создают атмосферу любви и принятия, у него формируется уверенность в том, что он любим, ценен и защищен.


Базовое доверие играет ключевую роль в дальнейшем психосоциальном развитии личности. Его наличие или отсутствие существенно влияет на формирование самооценки, уверенности в себе, способности к доверительным отношениям, адаптации к стрессовым ситуациям и общей жизненной устойчивости.

Формирование самооценки: Дети, у которых сформировано базовое доверие, имеют более высокую самооценку, верят в свои способности и легче переживают неудачи.
Социальная адаптация: Базовое доверие способствует формированию здоровых межличностных отношений, способности к эмпатии и сотрудничеству.
Эмоциональная регуляция: Дети с высоким уровнем базового доверия лучше справляются со стрессом и эмоциональными нагрузками.
Исследование мира: Ощущение безопасности позволяет ребенку активно исследовать мир, быть открытым новому опыту и развиваться.


Отсутствие или нарушение базового доверия может привести к различным психологическим проблемам, таким как тревожность, депрессия, недоверие к людям, трудности в межличностных отношениях и низкая самооценка. Поэтому формирование базового доверия в раннем детстве является основой для здорового психологического развития личности. Важно отметить, что это не статистически фиксируемый показатель, а скорее описание внутреннего состояния.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Боулби Д. Привязанность. / Пер. с англ. / Под ред. Г. В. Бурменской. М.: Гардарики, 2003. 462с
2. Винникот Д. Семья и развитие личности. Мать и дитя. — Екатеринбург: ЛИТУР, 2005. 400 с.
3. Козловская Г.В., Марголина И.А., Проселкова М.О. Жестокое обращение с детьми раннего возраста и формирование психического дизонтогенеза /Вопросы психического здоровья детей и подростков. – М., 2001, №1, С. 52-55
4. Смирнова, И.О., Опыт построения метода диагностики родительского отношения к ребенку / И.О. Смирнова, М.В. Быкова// Семейные психотерапевты и семейные психологи: Кто мы? — СПб.: 2007 – 320c.
5. Кощавцев А.Г. Послеродовые депрессии и материнско-детская привязанность. СПб.,2005.
6. Целуйко В. М., Родители и дети. Психология взаимоотношений / В.М. Целуйко. – М.: Когито-Центр, 2007 – 230c.
7. Шнейдер Л. Б., Психология семейных отношений. И.: 2000 – 512c.
8. Борисова И.А. Особенности самооценки младших школьников с разными
9. типами эмоциональной привязанности к матери: Автореф. дис. ... канд. психол.наук. М., 2007
10. Кузьмищева М.А., Динамика представлений об эмоциях детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М.: 2002. — 21 с.

Весь текст будет доступен после покупки