Роль самоактуализации в профессиональном становлении молодежи.

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основания анализа проблемы самоактуализации личности в профессиональном становлении молодежи. 10
1.1. Сущность процесса самоактуализации личности. 10
1.2. Профессиональное становление и его факторы. 21
1.3. Методика и технология исследования самоактуализации в профессиональном становлении молодежи. 30
Глава 2. Результаты исследования роли самоактуализации в профессиональном признании. 38
2.1. Особенности профессионального становления студенческой молодежи. 38
Удовлетворенность студентов выбранной специальностью. 43
2.2. Роль самоактуализации в профессиональном становлении. 52
Заключение 68
Список использованной литературы 71
Приложения 77

Весь текст будет доступен после покупки

Работа подготовлена в рамках командного выполнения Администрации г. Барнаула по теме «Востребованность выпускников на рынке труда г. Барнаула: проблемы и перспективы», руководитель проекта – А. И. Попова, студентка группы 1071М по направлению подготовки 39.04.01 Социология, профиль «Социология управления» (Приложение 1, 2, 3).
В реализации проектной части государственного задания принимали участие следующие студенты и аспиранты факультета социологии:
Воеводина Земфира Эдуардовна, студентка группы 1071М по направлению подготовки 39.04.01 Социология, профиль «Социология управления»;
Акчинова Руслана Сергеевна, студентка группы 1054 по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью;
Гекман Яна Сергеевна, студентка группы 1071М по направлению подготовки 39.04.01 Социология, профиль «Социология управления»;
Гоношилова Татьяна Олеговна, студентка группы 1071М по направлению подготовки 39.04.01 Социология, профиль «Социология управления»;
Казачек Алена Сергеевна, студентка группы 1071М по направлению подготовки 39.04.01 Социология, профиль «Социология управления»;

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретико-методологические основания анализа проблемы самоактуализации личности в профессиональном становлении молодежи.
1.1. Сущность процесса самоактуализации личности.
Самоактулизация представляет собой абсолютное выявление личности собственных возможностей, склонностей и талантов. Она проявляется в индивидуальном стремлении к углубленному выявлению индивидуалных способностей, их последующему формированию и развитию. Самоактулизация непосредственно зависит от внешних условий и факторов, влияющих на индивида.
Главными целями самоактулизации являются личная свобода, стремление к развитию, реализация своих возможностей и желаний.
Становление личности осуществляется на всех этапах жизненного пути человека, поэтому ранние периоды детства уникальны для формирования личности ребенка. Но подростковый и юношеский возраст раскрывают качественно новые способности для познания себя и других людей, использовать все возможности для воплощения собственного потенциала в социуме.
Стремление к самоактуализации становится для подростков основным фактором, развивающим их личность. Отношение подростков к себе, окружающему миру, личное миропонимание и мироощущение формируется в процессе самоактуализации.
Ориентация подрастающего поколения на формирование личности свидетельствует о значимости самоактуализации в иерархии интересов молодежи. Богатые возможности самореализации и активное их использование дает возможность молодым людям иначе ощущать осмысленность жизни, более ответственно относиться к деятельности, положительно оценивать себя и свои силы на пути личного развития [45].
На современном этапе развития общества молодым людям с ранних лет предстоит определить свою будущую жизнь, чтобы состояться как личность, в условиях рыночной экономики. Для этого следует тщательно выбрать профессию, определить род деятельности и свою социальную среду.
К изучению самоактуализации существуют психологический и социологический подходы. Проанализировав подходы различных психологов (А. Маслоу, К. Роджерс, К. Гольдштейн, А. Адлер, Э. Фромм и др.) к определению понятия «самоактуализация» и выявлению сути данного феномена, можно сделать вывод, что самоактуализацию рассматривают как фундаментальный мотив человеческой жизни; врожденную потребность в выявления и реализации своих потенциальных способностей; как процесс, способствующий развитию личности «актуализации своего Я» [1; 12; 15].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская – М., 2011. – 299 с.
2. Абульханова-Славская, К.А. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения / К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский - М.: 2009. - 248 с.
3. Адлер, А. Понять природу человека / А. Адлер - СПб.: Академический проспект, 2007. – 203с.
4. Айзенк, Г.Ю. Структура личности / Г.Ю. Айзенк - СПб.: Ювента. М.: КСП+, 2009. - 464с.
5. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев - М.: Наука, 2011. – 145с.
6. Барлас, Т. В. Психологический практикум для «чайников». Введение в профессиональную психологию / Т. Барлас. - М.: Независимая фирма «Класс», 2011. - 176 с.
7. Бендюков, М.А. Ступени карьеры: азбука профориентации / М.А. Бендюков, И.Л. Соломин. - Спб.: Речь, 2006. - 240 с.
8. Бодров, В.А. Психология профессиональной деятельности / В.А. Бодров - М.: Эксмо, 2011. – 135с.
9. Бороздина, Л.В. Самооценка в структуре самосознания / Л.В. Бороздина. – М.: Факторы риска психосоматических заболеваний, 2014. – 114 с.
10. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов – К.: Наукова думка, 2009. – 125 с.

Весь текст будет доступен после покупки