Роль языка в межкультурном общении

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………....3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ ЯЗЫКА В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕНИИ……………………………………………….7
1.1. Понятие и виды общения…………………..………………………….7
1.2. Язык как средство межкультурного общения……………………….9
1.3. Межкультурное общение как социолингвистическое явление…….11
Выводы по первой главе………………………………………………….15
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕНИИ ……………………………………………………………………....16
2.1. Практический аспект проблемы достижения сформированности в межкультурном общении …………………………………………………….....16
2.2. Пути решения оптимизации межкультурного общения…………...23
2.3. Роль языка в межкультурном общении……………………………..28
Выводы по второй главе………………………………………………….32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...36

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема отношения языка и культуры беспокоила многих лингвистов и философов с древних времен. С одной стороны, культура кажется всеобъемлющей, она пронизывает почти каждый аспект человеческой жизни, включая языки людей. С другой стороны, когда людям нужно делиться культурой, они общаются посредством языка. Люди разных культур могут понимать друг друга, хотя они говорят на разных языках и имеют разные мировоззрения, потому что многие основные понятия универсальны. Поскольку язык и культура переплетаются друг с другом, изучение языка не может быть отделено от изучения культуры.
Для индивида язык – это система знаков и значений, которая является наиболее важным социальным носителем знаний и, следовательно, самой общей моделью интерпретации в каждой культуре. Язык является обязательной предпосылкой для человека как культурного существа: без языка нет культуры. Язык служит для уменьшения сложности и категоризации опыта, является инструментом для общения и для возбуждения эмоций. Он определяет способ восприятия мира. Язык формируется и дифференцируется в соответствии с мировоззрением, потребностями, ожиданиями и мотивациями разных культур. Он является одновременно выражением и определяющим фактором общего мировоззрения. Язык является средством понимания, если человек не выучил язык принимающей страны, он чувствует себя изолированным и беспомощным в данной культуре.
Незнание языка четко и ясно определяет границы между пониманием и непониманием и может привести к недоразумениям. Люди разных культур отличаются тем, что они считают хорошими и плохими, желательными или недостойными. Это может привести к проблемам в межкультурных отношениях. Коммуникация - это «набор кодов, при помощи которых люди договорились общаться друг с другом, это взаимодействие между людьми, которое обеспечивает координацию поведения на основе общих конструкций реальности посредством дифференциации». Коды - это своего рода правила игры, согласно которым реальные явления переводятся в переносимые символы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ ЯЗЫКА В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕНИИ
1.1. Понятие и виды общения
Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека. Общение может рассматриваться как коммуникация, процесс обмена информацией, пересылка сведений от точки передачи отправления к точке приема без изменения последовательности или структуры содержания. Понятие коммуникации включает в себя:
- Средства связи любых объектов материального или духовного мира;
- Общение, передачу информации от человека человеку;
- Общение и обмен информацией в обществе.
Коммуникация – это социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации как в межличностном, так и в массовом общении по разным каналам при помощи различных вербальных и невербальных коммуникативных средств. Таким образом, коммуникация, являющаяся предметом изучения теории коммуникаций – это феномен, который обусловливает прогресс общества и проявляется во всех его сферах.
Основная цель теории коммуникаций состоит в том, чтобы исследовать механизмы, посредством которых информация, информационные потоки распространяются в обществе, между индивидами, группами, государствами, нациями, культурами и континентами.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Багдасарьян Н. Г. Культурология – М.: Высшая школа, 2001
2. В.А. Маслова Лингвокультурология. – М.:»Академия» 2001
3. Голдберг Л.Р., Шмелев А.Г. Межкультурное исследование лексики лич-ностных черт: "большая пятерка" факторов в английском и русском языках // Психологический журнал. № 4. С. 32-39.
4. Драч Г.В. Культурология. – М.,2000
5. Ерасов Б.С. Социальная культурология.- М.: Аспект-Пресс, 2003
6. Кравченко А.И. Культурология.- М.: Академический Проект, 2003. стр. 9
7. Культурология. История мировой культуры Л1од ред. проф. А. Н. Марковой. М.: ЮНИТИ, 2003.
8. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК.— М.: Прометей, Юрайт, 1998.-464 с.
9. Львов М.П. Основы теории речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. 248 с.
10. Мамонтов С.П. Основы культурологии.- М.: Олимп; Инфра-М, 2005
11. Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2001.

Весь текст будет доступен после покупки