Романтические традиции в по вести А.И. Куприна «Олеся» и проблема изучения сквозных мотивов в средней школе

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3-4
ГЛАВА 1. СВОЕОБРАЗИЕ ТВОРЧЕСТВА И ТЕМАТИЧЕСКОЕ МНОГООБРАЗИЕ ПРОЗЫ А.И. КУПРИНА………………………………..5-22
1.1 Своеобразие художественной манеры А.И. Куприна…………………..5-10
1.2 Тема естественного человека……………………………………………10-11
1.3 Конфликт цивилизации и естественного человека……………………11-19
1.4 Тема любви в творчестве А.И. Куприна………………………………..19-21
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ……………………………………………………….22
ГЛАВА 2. ТЕМА ЛЮБВИ В ВПРОИЗВЕДЕНИИ А.И. КУПРИНА «ОЛЕСЯ»……………………………………………………………………..23-46
2.1 Нравственно-философские взгляды А.И. Куприна на любовь……......23-25
2.2 Анализ произведения А.И. Куприна «Олеся»………………………….25-33
2.3 Трагизм возвышенной любви…………………………………………...33-43
2.4 Повесть в центре критики……………………………………………….43-45
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ…………………………………………………….45-46
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОВЕСТИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ …………………………………………………………47-64
3.1 Анализ ФГОСа и УМК на предмет изучения повести………………..47-59
3.2 Методологические рекомендации по изучению повести в школе………………………………………………………………………….59-63
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3……………………………………………………63-64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………65-67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………68-69
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ……………………………………………70

Весь текст будет доступен после покупки

А. И. Куприн – один из наиболее ярких и талантливыфй писатель Серебряного века. Его работы своей тематикой, проблематикой, и стилем стали близки большому числу читателей. В нынешнее время, когда в обществе прослеживается тенденция к повышению уровня духовно-нравственного воспитания старших школьников, произведения А. И. Куприна стали весьма злободневны, поскольку данный автор рассматривает в своих работах различные вопросы нравственности. Писатель мотивирует читателя поразмышлять над тем, что представляет собой истинная любовь, человеческое достоинство, честь офицера, каковы должны быть взаимоотношения между людьми, все ли можно приобрести за деньги и пр.
Актуальность исследования. Любовь – неисчерпаемое богатство человечества. Время не стоит на месте, одна эпоха сменяет другую, но только любовь остается неизменной и продолжает волновать сердца и умы людей. Она, таинственная, бесконечно сложная и необъяснимая, все так же, как и много лет назад, нужна каждому человеку. Рассмотрение тематического многообразия творчества писателя глазами практикующего учителя в полной мере ранее не было произведено. Не были проанализированы школьные программы и учебники в ключе представленности в них материала о жизни и творчестве А. И. Куприна.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. СВОЕОБРАЗИИЕ ТВОРЧЕСТВА И ТЕМАТИЧЕСКОЕ МНОГООБРАЗИЕ А.И. КУПРИНА

1.1 Своеобразие художественной манеры
Куприн Александр Иванович родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в уроженец небольшого городка Наровчате в Пензенской губернии. «Куприн - настоящий художник, громадный талант, - сказал о нем Лев Толстой. - Поднимает вопросы жизни более глубокие, чем у его собратьев - Андреева, Арцыбашева и прочих» [5]. А. И. Куприн в восприятии читателя был, прежде всего, талантливым реалистом-бытовиком, с его тягой к сильным, натурам, а, кроме того - романтиком в изображении чистого, возвышенного чувства. Все, знавшие А. И. Куприна, отмечают «сильнейшую жадность к жизни» [6]. К. Г. Паустовский вспоминал: «Не было ничего... ни единой мелочи, которая казалась ему безразличной». О себе А. И. Куприн сказал устами репорт?ра Платонова из повести «Яма»: «Я не хотел бы на несколько дней сделаться лошадью, растением или рыбою или побыть женщиной и испытать роды; я бы хотел пожить внутренней жизнью и посмотреть на мир глазами каждого человека, которого я встречаю» [10]. Внимание к деталям, конкретность видения мира определяют своеобразие художественного творчества Куприна. Он пишет только о хорошо и в подробностях известном ему из собственного жизненного опыта (а жизненный опыт писателя большой). Произведения А. И. Куприна впитывают богатый жизненный опыт. Описания вещей, пейзажей, житейских ситуаций в рассказах и повестях А. И. Куприна изобилуют конкретными и достоверными деталями, При всей кажущейся л?гкости творческой манеры А. И. Куприна понять его произведения глубоко можно, только внимательно вглядываясь в изображаемые писателем детали. Писатель проникновенно вникает в психологию своих персонажей, безошибочно определяет их внутренний мир через внешние проявления - речь, походку, поведение в разных ситуациях. К своим героям А. И. Куприн относится с любовью. Изображая трагизм, неустроенность жизни человека, он не закрывал глаза на самые грязные стороны человеческого существования, писатель неустанно ищет в этой самой жизни частности, которые могли бы возвысить человека. Поиски внутреннего идеала, которое таится в душах самых обычных людей, - основа произведений А. И. Куприна. Немалую роль играет в произведениях А. И. Куприна пейзаж.
Временами язык А. И. Куприна приближается к разговорному. А. И. Куприн хорошо владел местными диалектами, знал жаргоны, вплоть до «блатного». Речевые характеристики его персонажей всегда точны. Авторская речь при этом правильная, достаточно ч?ткая и эмоциональная, которая порой переходит в несобственно - прямую. Итак, язык А. И. Куприна достаточно образный, но образы при этом не замысловаты- они признаны прояснять детали, а не затруднять чтение. А. И. Куприн предпочитает простые синтаксические конструкции.
Творчество Александра Ивановича Куприна тесно связано с традициями русского реализма. В своем творчестве писатель опирался на достижения трех своих кумиров: А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого и А. П. Чехова. Главное направление творчества А. И. Куприна выражено в следующей фразе: «Нужно писать не о том, как люди обнищали духом и опошлели, а о торжестве человека, о силе и власти его» [19]. После четырехлетней службы впервые столкнулся А. И. Куприн с тяготами жизни, от которой он был до того времени отгорожен стенами военных учебных заведений. Показная, нарядная сторона офицерского бытия обернулась чем - то непристойным: утомительно однообразными занятиями «словесностью» и отработкой ружейных приемов с отупевшими от муштры солдатами, попойками в клубе да пошлыми интрижками с полковыми «мессалинами». Однако именно эти годы учебы в Александровском училище дали возможность А. И. Куприну всесторонне изучить провинциальный военный быт, а также познакомиться с нищей жизнью белорусской окраины, еврейского местечка, с нравами «заштатной» интеллигенции. Впечатления этих лет явились как бы «запасом» на много лет вперед.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Астафьев В.Н. Начало пути. М.: Художественная литература, 1989 г. - 123 с.
2. Афанасьев В. Александр Иванович Куприн. – 2-е изд, испр. И доп. – М.: Художественная литература, 1972. – 127с.
3. Волков А.А. А.И. Куприн. - М.: Художественная литература, 1981. - 179 с.
4. Волков А. А. Творчество А. И. Куприна. 2-е изд. М. : Художественная литература, 1981. 370 с.
5. Волков А.А. Творчество А.И. Куприна. – 5-е изд. – М.: 2015. – 360 с.
6. Головина Е. В. Функции пейзажных описаний в художественном произведении. // Молодой ученый. – 2017. – № 3 (137). – С. 649-651.
7. Жигалова М.П. Методика преподавания русской литературы: учеб.-метод. пособие для студентов филол. фак. – Брест: БрГУ, 2015. – 213 с.
8. Карпов И.П. Автор и герой в онтологической ситуации: творчество Н.С. Лескова / И.П. Карпов // Природа и человек в художественной литературе. - Волгоград, 2001. - С. 188-194.
9. Крутикова Л.В. А.И. Куприн. – М.: 2017. – 118 с
10. Кулешов Ф.И. Творческий путь А.И. Куприна. – М.: 2017. – 283 с.

Весь текст будет доступен после покупки