Российская статистика образования актуальные проблемы и направления модернизации

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты образования 5
1.1 Понятие и сущность образования 5
1.2 Система управления образованием в России 8
Глава 2. Анализ статистики образования в России 13
2.1 Статистика образовательных организаций высшего образования в России 13
2.2 Оценка статистических данных развития образования в России 17
Глава 3. Актуальные проблемы и направления модернизации образования в России 25
3.1 Проблемы реализации права на образование 25
3.2 Проблема финансирования образования на местном уровне 30
Заключение 34
Список использованных источников 38

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что проблема качества образования все больше не дает покоя на сегодняшний день. Ведь с каждым днем образование не стоит на месте и появляется все больше новых задач, которые необходимо решить для увеличения уровня образования Российской Федерации.
Все чаще явственной становится проблема образования. Многих учреждения вынуждены закрываться и прекращать свою учебную деятельность по многим причинам. Это может быть как не квалифицированный обучающий персонал, так и сама система образования учреждения в целом.
Не каждое учебное заведение может корректно подавать знания своим учащимся, но в этом не вина руководства, чаще всего эта проблема обусловлена тем, что преподаватели не получают достойную квалификацию и не могут обучить учащихся, они загнаны в рамки образовательной системы и выйти из нее попросту не имеют права.
Слова Джона Дьюи – известного философа и педагога – «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера» –не лишены смысла. [2]

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты образования

1.1 Понятие и сущность образования

Образование в современном мире является актуальной и проблематичной областью. Вызвано это тем, что в мировом сообществе утверждены и приняты положения, закрепляющие права всех людей в сфере образования, однако часто встречаются случае ущемление таких прав.
К основным международным документам, затрагивающим вопросы права на образование, являются:
1. Всеобщая декларация прав человека (статья 26).
2. Конвенция о правах ребенка (статья 28 и 29).
3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (статья 13 и 14).
4. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (статья 2).
5. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования.
Проанализировав положения вышеуказанных документов, обозначим государственные гарантии в сфере образования в соответствии с нормами международного сообщества:
• предоставление права на образование каждому;
• доступность и бесплатность начального, общего и среднего образования;
• доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого;
• поощрение выдающихся обучающихся;
• признание права родителей на свободное воспитание и решение вопросов в сфере образования их детей (выбор образовательного учреждения, формы образования и др.).
В Российской Федерации согласно п.2. статьи 43 Конституции Российской Федерации «гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях» [4].
Таким образом, мы видим, что на нормативном уровне государственные гарантии в сфере образования в Российской Федерации не противоречат нормам, принятым в мировом сообществе, а дополняют их.
Однако современная российская судебная практика имеет большой массив судебных разбирательств касаемо невыполнения со стороны государства тех гарантий, которые отражены в нормативно-правовых документах.
Такой проблемой является нехватка мест в дошкольных образовательных организациях и соответственно очереди на эти места. Однако в судебной практике наблюдаются две противоположных точки зрения к даннойпроблеме. По решению одних судов наличие очереди не является нарушением государственных гарантий права на образование, в то время как другие суды решают, что реализация конституционного права на образование не может быть поставлена в зависимость от фактического наличия мест в дошкольных образовательных организациях.
В соответствии с п1. статьи 5 Федерального закона №273 «создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи…»[7]. В качестве специальных условий в законе понимается использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь и др.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) [электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
2. Курицына Е.В. Конституционное право на образование в Российской Федерации: понятие и содержание // Наука. Общество. Государство. 2014. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konstitutsionnoe-pravo-na-obrazovanie-v-rossiyskoy-federatsii-ponyatie-i-soderzhanie (дата обращения: 02.05.2018).
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (действующая редакция, 2018) «Об образовании в Российской Федерации» [электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс
4. Шкатулла В.И. Образовательное право. – М.: Изд-во НОРМА, 2001. –688 с.
5. Ягофаров Д.А. Образовательное право: опыт теоретического осмысления // Образование и наука. – 2000. – № 4. – С. 54-61.
6. Комар Ю.Д. Проблемы реализации конституционного права на образование // Научное сообщество студентов: междисциплинарные исследования: сб. ст. по мат. XLV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 10(45). URL: https://sibac.info/archive/meghdis/10(45).pdf (дата обращения: 27.04.2019)
7. Прокофьев М.Н. Особенности финансирования муниципальных образовательных услуг. // Научные записки молодых исследователей. 2015. № 5. С. 30-37.
8. Список централизованных бухгалтерий. URL: http://www.ivedu.ru/viewpage.php?page_id=250 (Дата обращения: 23.06.2018 г.)

Весь текст будет доступен после покупки