Самооценка в формировании синдрома эмоционального выгорания.

Введение……………………………………………………………………….6
Глава 1. Теоретический анализ подходов к исследованию самооценки в формировании синдрома эмоционального выгорания…………………………...12
1.1. Самооценка как предмет научного анализа………………….............12
1.2. Эмоциональное выгорание: сущность, особенности возникновения………………………………………………………………………20
1.3. Роль самооценки в формировании синдрома эмоционального выгорания…………………………………………………………………………...24
Глава 2. Эмпирическое исследование самооценки в синдроме эмоционального выгорания……………………………………………………..…29
2.1. Организация и методы исследования……………………………….…29
2.2. Анализ результатов исследования и их обсуждение………………...33
2.3. Рекомендации по формированию самооценки и предупреждению эмоционального выгорания……………………………………………………......50
Заключение…………………………………………………………………...61
Список литературы…………………………………………………………..63
Приложение………………………………………………………………..…72

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена возрастающей проблемой профессионального выгорания в современном обществе. В условиях интенсификации труда, повышенной психологической нагрузки и постоянного стресса всё большее число специалистов различных профессий сталкивается с синдромом эмоционального выгорания (СЭВ). Особую значимость приобретает изучение механизмов формирования данного синдрома и разработка методов его своевременной диагностики.
Проблема исследования заключается в необходимости глубокого изучения процессов формирования синдрома эмоционального выгорания и разработки эффективных инструментов его самооценки, позволяющих своевременно выявлять и корректировать негативные изменения в профессиональном здоровье специалистов.
Взаимовлияние профессии и личности признается большинством
зарубежных и отечественных исследователей. Поэтому одной из задач
сохранения здоровья и работоспособности специалиста является выявление и
смягчение негативных последствий взаимодействия человека и профессии.
Одним из таких последствий, по мнению ряда ученых, является
синдром «эмоционального выгорания». Исследования этого феномена
проводились сначала с описательной позиции, как определение
симптоматики выделенного в отдельный вид расстройства или дезадаптации.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретический анализ подходов к исследованию самооценки в формировании синдрома эмоционального выгорания
1.1. Самооценка как предмет научного анализа
Самооценка является одним из фундаментальных психологических феноменов, определяющих развитие личности и её профессиональную деятельность. В контексте исследования синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) особое значение приобретает анализ механизмов формирования и функционирования самооценки.
Психологическая сущность самооценки раскрывается через её многокомпонентную структуру и функциональные характеристики. В современной психологии выделяют следующие основные функции самооценки:
1. Регулятивная
2. Защитная
3. Эмоциональная
4. Развивающая
5. Оценочная
Основные подходы к исследованию самооценки
В научной литературе представлены различные подходы к изучению самооценки:
Когнитивный подход рассматривает самооценку как результат сравнения реального и идеального «Я». В контексте СЭВ особое значение приобретает анализ когнитивных искажений при формировании самооценки.
Деятельностный подход изучает самооценку через призму профессиональной деятельности. При развитии СЭВ наблюдается изменение самооценки в связи с профессиональными достижениями.
Личностный подход рассматривает самооценку как интегральную характеристику личности. При СЭВ происходит трансформация личностной самооценки.
1. Структура и компоненты самооценки
2. Компонентный состав самооценки включает:
3. Когнитивный компонент (самопонимание)
4. Эмоциональный компонент (самоотношение)
5. Поведенческий компонент (саморегуляция)
6. Самооценка и профессиональная деятельность

Самооценка является ключевым фактором, определяющим развитие синдрома эмоционального выгорания. Её трансформация при СЭВ носит комплексный характер и затрагивает различные аспекты профессиональной деятельности и личностного развития. Понимание механизмов взаимосвязи самооценки и СЭВ необходимо для разработки эффективных методов профилактики и коррекции данного феномена. Под самооценкой в узком смысле этого слова следует понимать степень соответствия идеального и реального «Я» личности, а, значит, его притязаний к уже достигнутым или потенциально возможным результатам. Степень несоответствия идеального и реального «Я» оказывает непосредственное влияние на поведение личности и является отражением его уровня самооценки. Так, незначительные различия между реальными достижениями и притязаниями говорят о высокой самооценке личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антипина У. Д. Синдром профессионального выгорания / У. Д. Антипина, С. А. Алексеева, Г. П. Антипин // Вестник Северно-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. – 2017. - № (106). – С. 99 - 106.
2. Бабич О. И. Личностные ресурсы преодоления синдрома профессионального выгорания / О. И. Бабич // Сибирский психологический журнал. – 2009. - №9. – С. 48 – 52.
3. Бойко В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В. В. Бойко. – СПб.: Питер, 2009. – 278 с.
4. Вараева Н. В. Программа профилактики эмоционального выгорания специалистов «Работа в радость» / Н. В. Вараева. – Москва: ФЛИНТА, - 2017. – 53 с.
5. Водопьянова Н. Е. Современные подходы к превенции синдрома выгорания / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова // Современные проблемы исследования синдрома выгорания у специалистов коммуникативных профессий. – Курск: КГУ, 2008. – 336 c.
6. Иванов М. А. Влияние музыки на психоэмоциональное состояние спортсменов / М. А. Иванов, П. А. Ефимов, Е. Н. Лямзин // Актуальные исследования. – 2021. - №38 (65). – С. 61-64.
7. Богушевский, Р. Роль самооценки в синдроме выгорания у медсестер / Р. Богушевский, А. Худзицка-Чупала, Й. Павиньска-Тышко // Архивы психиатрии и психотерапии. - 2017. - Т. 19, № 1. - С. 27-35.

Весь текст будет доступен после покупки