Семантическое поле с общей темой “нравиться” в английском и русском языках

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы семантического поля в лингвистике 5
1.1. Понятие семантических групп 5
1.2 Свойства и элементы семантического поля 8
1.3 Структура семантического поля 12
Глава 2. Практический анализ применения в английском языке семантического поля с общей темой «нравится» 18
2.1 Способы выражения семантического поля с общей темой «нравится» 18
2.2 Функции глагола «Like»(нравится) в английском языке 20
2.3 Особенности выражения симпатии с помощью слова «Sympathy» и проблемы его перевода на русский язык 24
Заключение 26
Библиографический список 28

Весь текст будет доступен после покупки

Одним из актуальных аспектов в исследовании лексики является изучение лексических единиц как элементов системы. Именно такой подход обусловливает раскрытие глубинных структур семантики, и это чрезвычайно значимо. Однако исследование лексического состава языка связано, как известно, с рядом трудностей. Обязательный и важный этап на пути к глубокому и всестороннему разрешению указанных проблем — «предварительное изучение в больших конкретных исследованиях соответствующего материала».
Актуальность исследования заключается в том, что оно соответствует тенденции усиления внимания современного языкознания к проблемам взаимоотношения языка и культуры (лингвокультурология), языка и мышления (когнитивная лингвистика), к проблеме лексико-семантической структуры русского языка (лексическая семантика), а также – активно развивавшихся научных направлений по изучению языка.
Язык в целом и лексико-семантическое поле в частности являются фундаментом для построения системы образов в русском языке. В то же время, исследуя семантику слова в тексте, учёный постоянно выходит за рамки лингвистики, погружаясь в аспекты литературоведения, культурологии, психологии, истории и других наук. Тем самым изучение структуры семантического поля носит междисциплинарный характер.

Весь текст будет доступен после покупки

Семантическое поле (СП) — самая крупная смысловая парадигма, объединяющая слова различных частей речи, значения которых имеют один общий семантический признак. Например, поле движения включает слова идти, бежать, ходьба, бег, плавание, прилёт, прыгучий, резвый, вприпрыжку и т. д.
Все слова СП содержат общую сему. Слово с самым общим значением, наименование поля, называется также его доминантой (например, слово движение для приведённого выше поля).
Семантические поля включают в себя более мелкие группы слов: тематические группы (ТГ), лексико-семантические группы (ЛСГ), синонимические ряды, антонимические пары. Все эти группы отличаются от поля именно тем, что могут содержать слова только одной части речи.
Лексико-семантическая группа — объединение слов одной части речи с общим основным компонентом значения. Например, ЛСГ глаголов речи представлена словами говорить, рассказывать, болтать, трещать, заявлять и т. д. Частным случаем ЛСГ является тематическая группа слов.
Тематической группой называют объединение слов одной части речи на основании экстралингвистических параметров — отношения к общей теме. Например, тематическая группа «мебель»: кресло, диван, кровать, стул и т. д.
Лексика — весь словарный запас языка — представляет собой систему. Чтобы понять, как организована эта система, и описать её, исследователи выделяют группы слов, связанных между собой. В русском языке существуют несколько разновидностей объединений слов.
Тематическая группа (ТГ) объединяет слова на основе внеязыкового обобщения предметов, понятий или явлений. Например, в тематическую группу «столовые приборы» входят слова нож, палочки, щипцы, вилка, ложка и некоторые другие.
В лексико-семантическую группу (ЛСГ) включают слова одной части речи, которые имеют общие компоненты в лексическом значении — то есть совпадают не полностью, а частично.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Benveniste, E. General linguistics / E. Benveniste. – : Progress, 2004. – 44 p.
2. Jespersen, O. Philosophy of Grammar / O. Jespersen. – : Inoizdat, 2008. – 408 p.
3. Rastier, F. Semantique interpretative / F. Rastier. – Paris : Presse University de France, 1987. – 277 p.
4. Saussure, F. de. Works on linguistics / F. de Saussure. – 2007. – S. 107.
5. Sternin, I. A. Contrastive Linguistics. Problems of theory and research methodology / I. A. Sternin. – Voronezh: Origins, 2004. – 189 p.
6. Алефиренко, Н. Ф. Когнитивно-семиологическая теория слова / Н. Ф. Алефиренко // Вестник Самарского государственного университета. Гуманитарная серия. – 2006. – № 5 (45). – С. 102-110.
7. Апресян, Ю. Д. Избранные труды. Т. 2: Интегральное описание языка и системная лексикография / Ю. Д. Апресян. – М. : Языки русской культуры, 2005. – С. 252.
8. Апресян, Ю. Д. Проблема синонима / Ю. Д. Апресян // Вопросы языкознания. – 2007. – № 6. – С. 84-88.
9. Бальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин.яз. выш. пед. учеб. заведений. – 4-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 336 с.
10. Берестнев, Г. И. К философии слова: (лингвокультуро-логический аспект) / Г. И. Берестнев // Вопросы языкознания. – № 1. – С. 37-65.
11. Гак, В. Г. Языковые преобразования / В. Г. Гак. – М. : Языки русской культуры, 1998. – 764 с.
12. Горбачевич, К. С. Словарь эпитетов русского литера-турного языка / К. С. Горбачевич. – Л. : Наука, 2009. – С. 211.

Весь текст будет доступен после покупки