Семейные традиции как средство социализации старших дошкольников

Введение 3
Глава 1.Теоретические аспекты социализации старших дошкольников 7
1.1. Педагогические основы социализации детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Семейные традиции как средство социализации старщих дошкольников 15
Глава 2. Экспериментальная работы по изучению уровня социализации детей старшего дошкольного возраста средствами семейных традиции 26
2.1. Диагностика уровня социализации детей старшего дошкольного возраста 26
2.2. Программа по социализации детей старшего дошкольного возраста средствами семейных традиции 34
Заключение 51

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данной темы обусловлена тем, что социализация личности идет на протяжении всей жизни человека, но основы её успешной реализации заложены именно в детстве. Дошкольное детство - период активного овладения механизмами социализации, усвоения норм социального поведения.
Социализация личности дошкольника является фундаментом в проявлении социальной культуры. Усвоение трудовых навыков, ценностей, правил, традиций, норм, знаний являются ключевыми понятиями социализации личности. Успешная социализация дошкольника во многом зависит от правильной организации свободного общения. От социализации дошкольника зависит развитие индивида, раскрытие способностей, становление личности, поэтому наша задача – направить все свои силы на успешность социализации дошкольника.
Анализ научной литературы, посвященной социализации, показал, что на сегодняшний день не существует единого определения данного понятия, его сущности ни в социологической, ни в психологической, ни в социально-психологической и педагогической парадигмах. Под социализацией понимают процесс усвоения индивидом определенной системы знаний и норм, позволяющих осуществить свою жизнедеятельность адекватным для общества способом (Б.Г. Ананьев, Н.Ф. Голованова); процесс развития личности в системе общественных отношений (Г.С.Вершловский, В.А. Сластенин, Е.Н. Шиянов); процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивида за счет его деятельности и активного включения в социальную среду (Г.М. Андреева, И.С. Кон, Т.Парсонс); процесс развития человека во взаимодействии с окружающей средой (А.В.Мудрик), в ходе которого он приобщается к культуре и становится полноценным членом общества (И.С.Кон).

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1.Теоретические аспекты социализации старших дошкольников
1.1. Педагогические основы социализации детей старшего дошкольного возраста

Социализация - самое широкое понятие среди процессов, характеризующих образование личности. Она предполагает не только сознательное усвоение ребенком готовых форм и способов социальной жизни, способов взаимодействия с материальной и духовной культурой, адаптацию к социуму, но и выработку (совместно с взрослыми и сверстниками) собственного социального опыта, ценностных ориентаций, своего стиля жизни (Голованова, 2019).
Важным моментом является то, что впервые в соответствии с федеральными государственными требованиями «Социализация» специально выделена как образовательная область. Освоение ее содержания должно осуществляться в ходе решения задач развития игровой деятельности, приобщения к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, а также в процессе формирования гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств (Степанов, 2017).
Согласно федеральным государственным требованиям, социализация направлена на «усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные; развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе». Это определение показывает, процесс социализации тесно связен с процессом социального развития ребенка.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки