Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №33498 от пользователя Усова Елена

СИСТЕМА ФОРМ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ, ХИМИИ, ГЕОГРАФИИ

Name: СИСТЕМА ФОРМ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ, ХИМИИ, ГЕОГРАФИИ
Price: 450.00 RUB

450 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 31

Год написания: 2023

Усова Елена

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
1. Понятие, сущность форм организации процесса обучения. Исторический аспект их использования 5
1.1. Понятие форм организации процесса обучения 5
1.2. Исторический аспект использования различных форм обучения 7
1.3. Классификация форм обучения 10
1.4. Конкретные формы обучения 11
1.5. Функции форм обучения 16
1.6. Урок - основная форма организации процесса обучения 19
2. Инновации в формах обучения 23
2.1. Инновационные формы 23
2.2. Социальная активность учащихся 25
Заключение 29
Список использованных источников 31

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

На протяжении веков школа накопила достаточно большой опыт обу-чения детей. Многие педагоги исследовали формы обучения (И. М. Чере-дов, В. К. Дьяченко, Сластёнин и т. д.), таким образом, сложились различные точки зрения на понятие, эффективность применения различных форм процесса обучения. До сих пор нет единого мнения по данному вопросу. Ведутся поиски новых форм обучения и анализируются традиционные, с целью создания высокого уровня образования учащихся.
Личностно-ориентированная педагогика выдвигает на передний план нетрадиционные подходы к организации процесса обучения в современной школе. Содержание образования составляет систему знаний, умений, навы-ков, черт творческой деятельности, мировоззренческих и поведенческих ка-честв личности, которые обусловлены требованиями общества и к достиже-нию которых должны быть направлены усилия обучающих и обучающих-ся. Если при традиционной трактовке цели и содержание обучения оказы-ваются фактически совпадающими с (главная цель обучения - усвоение основ наук, содержание обучения - сами эти основы, представленные в знаковой форме учебной информации), то в новой они расходятся.
Актуальной целью становится создание личностного потенциала человека, воспитание его способностей к адекватной деятельности в пред-стоящих предметных и социальных ситуациях, а содержанием – все то, что обеспечивает достижение этой цели. Успешность достижения цели зависит не только от того, что усваивается (содержание обучения), но и от того, как усваивается: индивидуально или коллективно, в авторитарных или гуманистических условиях, с опорой на внимание, восприятие, память или на весь личностный потенциал человека, с помощью репродуктивных или активных форм.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

1. Понятие, сущность форм организации процесса обучения. Исторический аспект их использования
1.1. Понятие форм организации процесса обучения

Осуществление обучения требует знания и умелого использования разнообразных форм организации педагогического процесса. Что же такое “формы организации обучения”, какова их сущность?
В современной дидактике сложилось парадоксальная ситуация. Иссле-дователи отмечают (В.К. Дьяченко, И.М. Чередов и др.), что даже специалисты в области дидактики затрудняются сказать, что такое форма организации учебной работы и чем она отличается от метода обучения. В традиционной дидактике форма как бы оторвалась от содержания, так как определяется по внешним в отношении содержания образования признакам. Так в одном из учебных пособий указано, что формы отличаются друг от друга количеством учащихся и способами организации работы: “Латинское слово форма означает наружный вид, внешнее очертание. Следовательно, форма обучения как дидактическая категория обозначает внешнюю сторону организации учебного процесса, которая связана с количеством обучаемых учащихся, временем и местом обучения, а также порядком его осуществления”. По мнению И. М. Чередова, форма организации обучения – это особая конструкция звена или совокупности звеньев учебного процесса.
В. К. Дьяченко считает, что понятие “форма организации обучения”, как и другие понятия дидактики, может быть научно обосновано лишь при том условии, если дано научное определение основного понятия “обучение”. “Обучение – это общение, в процессе которого воспроизводятся и усваиваются знания и опыт (в том числе и опыт творческой деятельности), накопленные человечеством”.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Азбука Жизни: С.А. Тачиев, А.М. Ветошкин, Е.Н. Ветошкина – Москва, Вперед, 2007 г.- 464 с.
2. Гуманитарная география. Пространство и язык географических образов: Д.Н. Замятин – Санкт-Петербург, Алетейя, 2003 г.- 336 с.
3. Многоликая география. Развитие идей Иннокентия Петровича Герасимова (к 100-летию со дня рождения): – Москва, КМК, 2005 г.- 374 с.
4. Профильное обучение. Какова цена вопроса?: К.Е. Сумнитель-ный – Санкт-Петербург, Чистые пруды, 2006 г.- 32 с.
5. СССР-СНГ-Россия: география населения и социальная география. 1985-1996. Аналитико-библиографический обзор: – Санкт-Петербург, Едиториал УРСС, 2001 г.- 600 с.
6. Стэйнберг А. - «Проблема компьютерного обучения химии в основной школе». Польша 2007.
7. Зашивалова Е.Ю. – «Методика компьютерного обучения химии в основной школе». Автореф. СПб, 2000.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

СИСТЕМА ФОРМ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ, ХИМИИ, ГЕОГРАФИИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net