Система непрерывного обучения, как основа мотивации персонала строительной организации

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………...…4
Глава 1. Теоретические аспекты системы непрерывного обучения……………..10
1.1 Сущность и содержание системы непрерывного обучения……….............10
1.2 Формы, методы и принципы непрерывного обучения………………….…14
1.3 Роль обучения в формировании мотивации персонала…………………....22
Выводы по главе 1…………………………………………………………………..33
Глава 2. Разработка системы непрерывного обучения и мотивации персонала строительной организации……………………………………................................35
2.1 Система непрерывного обучения в строительной организации………….35
2.2 Особенности мотивации работников в строительной организации………39
2.3 Выбор программ и методов обучения для повышения мотивации работников строительной организации…………………………………………...43
Выводы по главе 2…………………………………………………………………..56
Глава 3. Совершенствование системы непрерывного обучения АО «Мосинжпроект» как основы мотивации персонала……………………………..58
3.1 Характеристика деятельности АО «Мосинжпроект»……………………...58
3.2. Структура и кадровый состав АО «Мосинжпроект»……………………...69
3.3 Анализ системы обучения в АО «Мосинжпроект»………………………...73
3.4 Рекомендации по совершенствованию системы непрерывного обучения персонала АО «Мосинжпроект» с целью повышения мотивации…………….…76
3.5 Оценка эффективности предложенных рекомендаций…………………....
Выводы по главе 3……………………………………………………………….…
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета потребности работников строительной сферы в непрерывном обучении…………………………………………………………...
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Бухгалтерские показатели АО «Мосинжпроект»………….

Весь текст будет доступен после покупки

Для того чтобы современный бизнес мог успешно конкурировать и преуспевать в высококонкурентной среде, ему необходимо не только предлагать высококачественные товары и услуги. Сегодня одним из ключевых элементов современного бизнеса является высококачественный сервис, который можно достичь только с помощью высококвалифицированного персонала.
Многие компании предпочитают нанимать кандидатов без опыта работы, чтобы развивать их собственными силами. Это приводит к необходимости быстрого и эффективного повышения квалификации сотрудников внутри компании. Особенно это актуально для высокотехнологичных предприятий, где соблюдение техники безопасности и норм производства играет решающую роль в стабильной работе.
Если компания хочет не только выжить на современном рынке, но и достичь успеха, ей необходимо иметь высокую конкурентоспособность, для чего необходимо стать лучше во всех отношениях. В этом случае система непрерывного образования персонала, как новых сотрудников, так и тех, кто уже работает в компании давно, приобретает критическое значение. Каждый сотрудник должен быть не только хорошо знаком с товарами и услугами компании, но и олицетворять качество, которое компания предлагает. Сотрудник должен обладать высокой квалификацией, быть специалистом как в своей области, так и как личность.
Ориентированность на клиента и удовлетворение его потребностей являются основополагающими принципами в бизнесе. Быть клиентоориентированным значит уметь привлекать новых клиентов и, следовательно, повышать прибыль за счет глубокого понимания и удовлетворения потребностей клиентов. Достичь этого можно только с помощью обученного персонала, который имеет навыки и знания, специфичные для данной компании.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты системы непрерывного обучения
1.1 Сущность и содержание системы непрерывного обучения
В современных условиях высококвалифицированные кадры рассматриваются как неотъемлемое конкурентное преимущество, которое невозможно быстро воспроизвести другими компаниями. Фирме удается повысить свою эффективность, если ее сотрудники полностью понимают миссию, цели развития и стратегию компании. Такое понимание ведет к увеличению причастности персонала к достижению задач организации, повышению их мотивации, а также стимулирует сотрудников работать совместно для достижения общих целей. Регулярное обучение работников способствует полному раскрытию их потенциала. В настоящее время компании стремятся предоставлять не только традиционные тренинги и переобучение персонала, но и образование и развитие, которые соответствуют потребностям бизнеса.
Целью обучения является подготовка персонала к решению более широкого спектра задач и обеспечение высокой эффективности работы. Обучение помогает не только повысить уровень знаний и развить профессиональные навыки сотрудников, но и формирует у них систему ценностей и установок, соответствующую современным реалиям и поддерживающую стратегию компании.
Растущая роль обучения в повышении конкурентоспособности предприятия и его организационного развития обусловлена несколькими факторами. Во-первых, обучение персонала является важнейшим инструментом достижения стратегических целей организации. В условиях постоянно увеличивающейся конкуренции эффективная работа компании невозможна без повышения эффективности работы на всех уровнях. Главные преграды на пути к достижению лучших результатов - недостаточный уровень профессиональной подготовки и устаревшие подходы к работе на всех уровнях. Эти проблемы можно преодолеть только через разработку и внедрение новой политики в области внутрифирменного обучения, включающей разнообразные формы обучения и программы для всех категорий работников.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция)
2. Федеральный закон № 372-ФЗ «О внесении изменений в Градостроительный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации» от 03.07.2016 г. (последняя редакция)
3. Dillenburger K. (2017) Staff Training. URL: https://www.researchgate.net/publication/320202441_Staff_Training
4. Tsvirenko S., Pokhylko V., Solovyova G., Artyomova N. (2018) Continuous training is the prerequisite of a doctor’s professionalism in modern conditions. URL: https://www.researchgate.net/publication/329049096_CONTINUOUS_TRAINING_THE_PREREQUISITE_OF_A_DOCTORS_PROFESSIONALISM_IN_MODERN_CONDITIONS
5. Sadulaeva B. (2020) Towards the effectiveness of advanced training of enterprise personnel. URL: https://www.researchgate.net/publication/346506338_Towards_The_Effectiveness_Of_Advanced_Training_Of_Enterprise_Personnel
6. Авилкина С. В. Повышение квалификации государственных гражданских служащих субъектов РФ в условиях цифровизации // Государственное управление. Электронный вестник. – 2021. - №84. – С. 187-206.
7. Аксенова А. А., Герчак М. С. Непрерывное профессиональное образование как элемент самосовершенствования личности профессионала // Вестник научных конференций. – 2021. - №11-5(75). – С. 127-129.
8. Алексеева Д. Р. Непрерывное экономическое образование в Российской Федерации // Актуальные вопросы экономики и бухгалтерского учета: материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Балашиха, 2019. С. 5-7.
9. Балаев В. А., Гридчин В. С., Чаплыгин Н. А. Мотивация персонала. Современные подходы в мотивации персонала // Молодой исследователь: высоты и перспективы: сборник статей по материалам CLX международной научно-практической конференции. 2020. – С. 267-271.
10. Блохин А. Л. Формирование человеческого капитала в непрерывном образовании // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. - №60-4. – С. 57-60.
11. Власенко А. И., Красноярова Е. В. Обеспечение права работника на повышение квалификации // Конституционализм и власть в России: история, современные проблемы и перспективы: сборник материалов V Всероссийской студенческой научно-практической конференции. 2020. – С. 111-115.
12. Гагарина С. Н., Еськова Е. С. Мотивация персонала организации в условиях цифровой трансформации // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2021. - №6-1(57). – С. 172-177.
13. Горшков М. К. Непрерывное образование в современном контексте: монография/ М.К. Горшков, Г.А. Ключарев. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 200 с.
14. Гоцуляк Е. К. Непрерывное образование и самообразование персонала организации // Студенческий. – 2021. - №30-1(158). – С. 62-66.
15. Дуйшеналиева А. Дж., Байгазы У. М. Мотивация персонала как ффактор повышения результативности рабочего персонала // Наука и инновационные технологии. – 2018. - №1(6). – С. 24-28.
16. Ефименко Ю. С. Непрерывное образование как инновационное направление // Человеческий капитал как фактор инновационного развития общества: сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа, 2018. С. 125-127.
17. Закиева Р. Р. Переподготовка и повышение квалификации работников и специалистов // научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. – 2019. - №3. – С. 53-57.
18. Иванкова М. Н., Богатенков С. А., Пасынкова И. В. Мотивация персонала для применения дистанционных образовательных технологий // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия: сборник материалов II Международной научно-практической конференции. 2019. – С. 110-112.
19. Исмаилова К. К. Влияние непрерывного образования на социальный экономический рост уровня жизни, уровня образования // М. Рыскулбеков атындагы кыргыз экономикалык университетинин кабарлары. – 2019. - №1(460. – С. 187-188.
20. Калинникова Т. С., Новикова И. В. Стимулирование и мотивация труда персонала в современной организации // Научные исследования: проблемы и перспективы: сборник научных трудов по материалам XIII Международной научно-практической конференции. 2019. – С. 30-33.
21. Киселева А. А. Непрерывное образование в системе управления персоналом организации // Донецкие чтения 2018: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности: материалы III Международной научной конференции. Под общей редакцией С.В. Беспаловой. Донецк, 2018. С. 175-177.

Весь текст будет доступен после покупки