СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕ?РЕТИЧЕСКИЕ ?СН?ВЫ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ......................................................3
1.1 Детский оздоровительный лагерь и его функции
1.2 Воспитательная система: характеристика основных компонентов и этапов развития
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ
2.1 Изучение состояния сформированности воспитательного процесса на примере ДСОК "Жемчужина России"
2.2 Практические рекомендации по формированию воспитательного процесса в оздоровительном лагере
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИС?К ИСП?ЛЬЗУЕМ?Й ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире, наполненном информационными технологиями, компьютерной техникой и различными интернет ресурсами еще осталось место, в которое можно отправить ребенка с целью оздоровления, социализации, саморазвития, самопознания и самое главное – активного отдыха вдалеке от компьютеров, планшетов и телефонов. Таким местом является детский оздоровительный лагерь. На данный момент в нашей стране насчитывается более 40 тысяч летних лагерей. Каждый из них имеет свою программу, штат сотрудников-педагогов, а также план воспитательной работы.
Детский лагерь – это не только место развлечения, но и большая площадка для организации воспитательной работы, ведь именно воспитание является одной из основных функций детского оздоровительного лагеря.
Детские оздоровительные лагеря призваны обеспечивать полноценный, содержательный отдых, оздоровление детей, и решать проблемы их развития и воспитания. Согласно Федеральному Закону "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 21.12.04. № 170-ФЗ, отдых детей и их оздоровление – это " совокупность мероприятий, обеспечивающих развитие творческого потенциала детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований" [21].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕ?РЕТИЧЕСКИЕ ?СН?ВЫ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

1.1 Детский оздоровительный лагерь и его функции

Летние каникулы для школьников – это восстановление здоровья, развитие творческих способностей, совершенствование собственных возможностей, приобщение к культурным и образовательным ценностям, расширение социальных связей, а также воплощение собственных планов и удовлетворение индивидуальных интересов в значимых сферах деятельности.
Детские оздоровительные лагеря считаются одной из самых распространённых форм летнего отдыха детей и подростков, а также являются местом для оздоровления ребенка.
Детский оздоровительный лагерь имеет особенности, которые позволяют ему превосходить другие формы работы с детьми. Обстановка в лагере сильно отличается от домашней, что способствует обучению детей жить и работать в коллективе. Дети живут вместе и учатся решать проблемы вместе с другими детьми своего возраста. Это помогает им развивать социальные навыки и укреплять дружеские отношения. Кроме того, детские лагеря предлагают разнообразные программы, которые включают в себя спортивные мероприятия, творческие занятия, экскурсии и другие развивающие мероприятия. Таким образом дети не только развиваются физически и культурно, но и расширяют свой кругозор и узнают новое [17]. Важно отметить, что детские лагеря являются безопасным местом для детей, где они могут провести время с пользой и получить новые знания и навыки. Каждый лагерь имеет свои правила и нормы поведения, которые помогают детям чувствовать себя защищенными и комфортно. Во-вторых, лагерь является местом, где дети могут более тесно взаимодействовать со своими взрослыми наставниками, что способствует быстрому появлению "зоны доверия" между ними. В-третьих, дети учатся здоровому и безопасному образу жизни в естественных условиях социальной и природной среды. В-четвертых, дети активно общаются с природой, что положительно влияет на их здоровье и повышает уровень экологической культуры. В-пятых, лагерный отдых, развлечения и хобби дают детям возможность восстановить свои физические и душевные силы, заняться интересным делом. Все это помогает развить новые навыки и раскрыть потенциал личности. Лагерный отдых является важным этапом в жизни ребенка. Он помогает детям не только провести время с пользой, но и развиться как личность. В лагере дети получают возможность научиться новым навыкам, общаться с другими детьми и взрослыми, а также привыкнуть к самостоятельности. Кроме того, лагерный отдых является отличным способом отвлечься от повседневных забот и проблем, насладиться природой и обрести новые впечатления.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абехтикова М. Б. История отечественных детских и молодежных организаций в ХХ веке: от скаутского движения до православных лагерей //Вестник Костромского государственного университета. – 2019. – Т. 25. – №. 1. – С. 82-87.
2. Баден-Пауэлл Р. Настольная книга скаута //М.: Русская книга. – 2001. – Т.
3. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/И. А. Колесникова, Н. М. Борытко, С. Д. Поляков, н. Л. Селианова; под общ. ред. В. А. Сластенина и И. А. Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 86с.
4. Газман О. С. Содержание деятельности и опыт работы в загородном лагере. М.: 1992. 34 с.
5. Галанина А. С. Вожатый как звено воспитательной системы летнего оздоровительного лагеря //Вестник социально-гуманитарного образования и науки. – 2018. – №. 4. – С. 9-12.
6. Галицкий В. Д., Кувшинкова И. А. Правовое и методическое обеспечение деятельности летнего оздоровительного лагеря: Регламентирующие документы. Примеры оздоровительных проектов: практич. пособие. М.: АРКТИ, 2016. 112 с.
7. Голинкевич Г. С. Пионерский коллектив – воспитатель личности подростков: на материалах работы загородного пионерского лагеря: дис. ... канд. пед. наук. М., 1970. 28 с
8. Гормакова Л. Д. Социализация школьника в воспитательном пространстве летнего оздоровительного лагеря образовательного учреждения большого города //Воспитание школьников. – 2011. – №. 4. – С. 52-62.
9. Григоренко Ю. Н.: Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: учеб. пособие по организации детского досуга в лагере и школе. М.: Педобщество России, 2018. 160 с.
10. Корыпалов Д. В. и др. Разнообразие воспитательных систем детских оздоровительных лагерей //Альманах современной науки и образования. – 2011. – №. 8. – С. 114-116.

Весь текст будет доступен после покупки