Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №101850 от пользователя Куклачев Дмитрий

СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Name: СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Price: 1540.00 RUB

1 540 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 70

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы поликультурного воспитания младших школьников посредством использования сказки на уроках иностранного языка…………
1.1. Проблема поликультурного воспитания младших школьников в научной литературе………………………………………………………………...............
1.2. Особенности поликультурного воспитания детей младшего школьного возраста на уроках иностранного языка…………………………………..
1.3. Педагогический потенциал сказки в поликультурном воспитании младших школьников на уроках иностранного языка.………………………..
Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по поликультурному воспитанию младших школьников посредством сказки на уроках иностранного языка…………………………………………
2.1. Диагностическое исследование поликультурной воспитанности младших школьников …………………………………................
2.2. Разработка комплекса занятий по иностранному языку с использованием сказок, направленного на поликультурное воспитание младших школьников………………………………………………………………………..
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы …………………..
Заключение………………………………………………………………..…….
Библиографический список………………………………………………......

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Современная ситуация в обществе характеризуется изолированным существованием народов и их культур. В результате перед обществом встает задача переосмысления целей и задач, сформулированных в основных документах, регламентирующих образование. В контексте этих изменений поликультурное образование становится одной из важнейших составляющих образовательного процесса.
Под поликультурным воспитанием принято понимать процесс формирования личности, способной осуществлять бесконфликтную и эффективную жизнедеятельность в современной интернациональной и многокультурной среде, личности, у которой будут развиты качества, предполагающие уважение других культур и пребывание в согласии с их представителями.
В процессе поликультурного воспитания происходит постепенное формирование представления о большом количестве существующих культур в мире, его разнообразии и взаимосвязанности; возникает и развивается терпимое отношение к представителям других культур, национальности, религии [3, c. 89].
Разработкой проблем поликультурного воспитания младших школьников занимались такие ученые, как М. М. Бахтина, Е. В. Бондаревская, Ю. С. Давыдова, А. Н. Джуринский, Г. Д. Дмитриева, И. В. Колокова, В. Я. Лыкова, И. В. Огаркова, А. П. Сманцер, В. А. Тишков и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические основы поликультурного воспитания младших школьников посредством использования сказки на уроках иностранного языка

1.1. Проблема поликультурного воспитания младших школьников в научной литературе

Согласно словарю Г. М. Коджаспировой «воспитание – это социокультурный феномен, который связан с определенным уровнем экономического, политического, духовного развития общества. Оно конструируется в социуме и имеет свои пространственные рамки. Семья, детский сад, учебное заведение, дружеское окружение, система средств массовой информации (СМИ) – это все части социального пространства» [24, с. 19].
Воспитание поликультурности у младших школьников стало предметом научных исследований в начале XX века. В то время оно было тесно связано с идеей свободного интеллектуального и нравственного развития человеческой личности, согласно которой человек не может полностью понять и осмыслить культуру, к которой он принадлежит, если его личность ограничена и заблокирована в освоении естественных способностей и навыков и в навязывании идей, точек зрения и суждений других людей [4, с. 36].
Процесс социализации, как вхождение человека в культуру, является непрерывным и прогрессивным. Условия вовлечения человека в различные виды социокультурных отношений важны как в контексте учебной деятельности, так и в контексте общения, и необходима максимальная поддержка для того, чтобы человек развивался в контексте социального взаимодействия. Разнообразие социальных отношений, являющееся результатом исторического развития, основано на культурных достижениях.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абакумова, И. В. О становлении толерантной личности в поликультурном образовании / И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков // Возр. психологии. - 2003.-N3.-С. 78-82.
2. Аникин В.П. Русская народная сказка: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1984. С. 7-15. (?)
3. Асташова, Н. А. Проблема воспитания толерантности в системе образовательных учреждений [Текст] / Н. А. Асташова. – Москва: Научный метод, 2003. – С. 86-92.
4. Байбородова Л.В. Воспитание толерантности в процессе организации деятельности и общения школьников / Л.В. Байбородова // Ярославский педагогический вестник. – 2003. – № 1. – С. 89.
5. Бобинов С. Приемы восприятия толерантности / С. Бобинов // Педагогическая техника. – 2008. – № 5. – С. 39–49.
6. Боенков В.П. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования / В.П. Борисенков, О.В. Гукаленко, А. Я. Данилюк. М., Ростов, 2004. – С. 576.
7. Гаврилова И.В. Рабочая программа учебной дисциплины «поликультурное образование». [Электронный ресурс], URL: https://psihdocs.ru/rabochaya-programma-uchebnoj-disciplini-b-b-4-polikuleturnoe-o.html (дата обращения: 23.04.24).
8. Бондырева С.К. Толерантность (введение в проблему). / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2011. – С. 240
9. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревская. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского педагогического университета, 2000. – С. 352
10. Белогуров А.Ю. Идеи поликультурности в образовательном процессе / А.Ю. Белогуров // Высшее образование в России. 2005. – № 3. — С. 109–112.
11. Бэнкс Д. Мультикультурное образование: цели и измерения. Новые ценности образования / Д. Бэнкс. М.: Инноватор, 1996. - Вып. 4. - С. 15- 19.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net