содержание
Введение 4
Глава 1. Понятие о смешанном обучении в науке и практике 8
1.1 История введения понятия «смешанное обучение» 8
1.2 Анализ ФГОС 11
1.3 Особенности обучения детей с ОВЗ 12
Глава 2. Методические рекомендации по использованию смешанного обучения в основной и средней школе 17
2.1 Традиционные формы и методы обучения в основной и средней школе 17
2.2 Методические особенности смешанного обучения в основной и средней школе 24
2.3 ЭФУ в системе смешанного обучения 37
Глава 3. Педагогический эксперимент 41
3.1 Констатирующий эксперимент 41
3.2 Обучающий эксперимент 48
3. 3 Контрольный эксперимент 51
Заключение 55
Список использованной литературы 56
Приложения 59
Глава 1. Понятие о смешанном обучении в науке и практике 8
1.1 История введения понятия «смешанное обучение» 8
1.2 Анализ ФГОС 11
1.3 Особенности обучения детей с ОВЗ 12
Глава 2. Методические рекомендации по использованию смешанного обучения в основной и средней школе 17
2.1 Традиционные формы и методы обучения в основной и средней школе 17
2.2 Методические особенности смешанного обучения в основной и средней школе 24
2.3 ЭФУ в системе смешанного обучения 37
Глава 3. Педагогический эксперимент 41
3.1 Констатирующий эксперимент 41
3.2 Обучающий эксперимент 48
3. 3 Контрольный эксперимент 51
Заключение 55
Список использованной литературы 56
Приложения 59
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст