содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….3
Глава 1. Теоретические основы поведенческих проявлений кризиса 3-х лет у детей посредством кинезиологических упражнений…………………………...6
1.1 Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста………...6
1.2 Характеристика кризиса у детей младшего дошкольного возраста……...17
1.3 Кинезиологические упражнения как средство снижения поведенческих проявлений у детей в период кризиса 3-х лет.. ………………………….........21
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….27
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния кинезиологических упражнений на снижение поведенческих проявлений у детей.………………29
2.1 Изучение проявления кризиса у детей младшего школьного возраста….29
2.2 Реализация программы……………………………………………………...39
2.3 Анализ эффективности программы ……..………………………………42
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….48
Заключение………………………………………………………………………49
Список литературы……………………….……………………………………..4
Приложения……………………………………………………………….……..4
Глава 1. Теоретические основы поведенческих проявлений кризиса 3-х лет у детей посредством кинезиологических упражнений…………………………...6
1.1 Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста………...6
1.2 Характеристика кризиса у детей младшего дошкольного возраста……...17
1.3 Кинезиологические упражнения как средство снижения поведенческих проявлений у детей в период кризиса 3-х лет.. ………………………….........21
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….27
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния кинезиологических упражнений на снижение поведенческих проявлений у детей.………………29
2.1 Изучение проявления кризиса у детей младшего школьного возраста….29
2.2 Реализация программы……………………………………………………...39
2.3 Анализ эффективности программы ……..………………………………42
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….48
Заключение………………………………………………………………………49
Список литературы……………………….……………………………………..4
Приложения……………………………………………………………….……..4
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст