Социальная адаптация детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей старшего подросткового возраста (на примере социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних города Ижевска «Веста»)

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ–СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
1.1. Основные понятия и сущность социальной адаптации…..……………….6
1.2.Сoциальнo–психoлoгические особенности старших подростков– воспитанников детского дома…………………………………………….….…10
1.3. Факторы, затрудняющие социальную адаптацию детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей старшего подросткового возраста…...14
1.4. Обзор программ по социальной адаптации старших подростков– воспитанников детского дома…………………………………………………..19
Выводы по первой главе………………………………………………………...25
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ И АПРОБАЦИИ ПРОГРАММЫ ПО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
2.1. Описание выборки и методы исследования………….………………...…27
2.2.Результаты первичной диагностики и их обсуждение……….………...…29
2.3. Программа по социальной адаптации старших подростков– воспитанников детского дома…………………………………………………..36
2.4. Оценка результативности программы по социальной адаптации старших подростков–воспитанников детского дома………………………....................40
Выводы по второй главе…………………………………………………….......48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….……50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….52
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….…57

Весь текст будет доступен после покупки

Вопрос адаптации человека к изменяющимся условиям окружающей среды был и остается очень сложным. Особенно остро он проявился в последние годы в результате масштабных изменений в политической, экономической, социальной и культурной жизни страны. Вследствие влияния различных проблем в России отмечается рост числа граждан, отказавшихся от воспитания своих детей или подростков, следствием чего является увеличение количества детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что подтверждается статистическими данными, представленными в ежегодных государственных докладах «О положении детей в Российской Федерации».
Изучение процесса социальной адаптации детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в России представляет собой важную область научных исследований, которая привлекает внимание многих ученых и специалистов. Многие отечественные авторы, такие как П.Д. Павленок, А.А. Лиханов и др. проводят исследования в области социальной адаптации, особенностей детей и подростков, проживающих в учреждениях интернатного типа. Также деятельность различных исследователей направлена на определение факторов, влияющих на социальную адаптацию детей-сирот, и разработку программ и методик, способствующих успешной адаптации таких детей и подростков в обществе.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ–СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

1.1. Основные понятия и сущность социальной адаптации

Термин «адаптация» происходит от лат. Adaptatio – приспособление, прилаживание. Адаптация в своей сущности представляет собой приспособление организма, его функций, органов и клеток к условиям среды. А основной целью является сохранение сбалансированной деятельности систем, органов и психической организации индивида при изменившихся условиях жизни. При этом данное понятие может применяться в различных сферах жизни общества и всевозможных направлениях научного знания, таких как биология, психология, социология [2].
Один из основоположников социологии, последователь позитивизма Э. Дюркгейм, рассматривает социальную детерминацию как «норма–патология». Он говорит, что рассматривая интересы и потребности, возникающие у общества, то именно у индивида, который соответствует всем принятым нормам, будет высокий уровень адаптации. Он считает, что адаптация человека и адаптация общества – это единый и неразличимый процесс [18].
Другой социолог М. Вебер полагает, что адаптирован тот человек, который наиболее «рациональный», а не «нормативный». Социолог делает в своей концепции ключевой упор на первичность человека и вторичность общества. Адаптация происходит благодаря личностным механизмам усвоения норм и ценностей, заложенных в социальной среде [8].
В обширном, философском, смысле под адаптацией понимают любые взаимодействия индивида и среды, при которых происходит согласование их структур, функций и поведения [13]. Социальная адаптация с одной стороны может рассматриваться как процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, а с другой – как результат этого процесса [2].
П.Д. Павленок дает понятие социальной адаптации как постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды; результат этого процесса. Основополагающим фактором социальной адаптация является усвоение норм и ценностей данного общества. Для этого необходимо постоянное взаимодействие человека с окружающим миром и его активная деятельность [14].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абдрашитова И.И. Проблемы социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. – М.: Проспект, 2015. – 213 с.
2. Александрова О.А. Формирование коммуникативных умений общения. – М.: Просвещение, 2005. – 26 с.
3. Баширова С.А. Социальные проблемы воспитания детей–сирот в условиях современного общества // Мир науки, культуры, образования. – 2013. – № 4. – С. 71–83.
4. Беляева Л.А. Особенности проявления коммуникативных способностей подростков в условиях детского дома // Вестник ТГПУ. – 2012. – № 20. – С. 74–79.
5. Бобылева И.А. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений. – М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения., 2017. – 176 с.
6. Бодалев А.А. Психология общения. Энциклопедический словарь. – М.: Когито-центр, 2015. – 672 с.
7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Генезис, 2017. – 265 с.
8. Брутман В.И. Социальное сиротство и комплексная медико-
социально-педагогическая проблема. – М.: Изд-во АСОПИР, 2015. – 195 с.

Весь текст будет доступен после покупки