СОЦИАЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КОНФЛИКТНОСТИ В ГРУППЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНФЛИКТНОСТИ В ГРУППЕ С СОЦИАЛЬНОЙ НАПРЯЖЕННОСТЬЮ…………………………..6
1.1. Понятийно-терминологический аппарат исследования…………………6
1.2. Причины и особенности конфликтов в группе подростков …………….8
1.3. Социальная напряженность как фактор конфликтности……...………..11
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТНОСТИ В ГРУППЕ С СОЦИАЛЬНОЙ НАПРЯЖЕННОСТЬЮ…………………….……15
2.1. Характеристика этапов и методов исследования……………………….....15
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования ………….………….17
2.3. Рекомендации по профилактике конфликтности в группе………………..21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….…...….26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….....28

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире часто возникают конфликты, которые представляют собой нормальную составляющую нашей жизни, а не что-то аномальное. В некоторых ситуациях конфликты могут быть скрытыми и не явными, однако со временем они могут превратиться в серьезные споры.
Важным аспектом конфликтов является интенсивность, с которой они испытываются участниками. В некоторых случаях конфликты могут вызывать взаимную неприязнь и агрессию, а в других случаях они могут быть более мирными и спокойными.
Если не решить накопившиеся противоречия и конфликты, то социальная напряженность будет расти, что может привести к серьезным последствиям и нарушениям общественного развития.
Социальная напряженность и конфликты часто связаны друг с другом, и некоторые считают их неразрывными частями одного процесса.
В юношеском возрасте особенно важны отношения с окружающими людьми. Конфликтное поведение подростка может негативно повлиять на его личность и социальную адаптацию, вызывая проблемы.
Понятие "социальная напряженность" играет важную роль в конфликтологии. Оно может применяться для описания неспокойных ситу на различных социных уровнях, таких как семья, работа и т. д.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНФЛИКТНОСТИ В ГРУППЕ С СОЦИАЛЬНОЙ НАПРЯЖЕННОСТЬЮ
1.1. Понятийно-терминологический аппарат исследования

Поскольку наше исследование сосредоточено на конфликтности, следует начать с определения этого понятия. Конфликтность в группе - это один из основных показателей социально-ихологического климата группы, который отражает частоту и интенсивность конфликтов в группе и уие членов группы в них. Это определение взято из психологического и педагогического энциклопедического словаря.

А. Я. Анцупов и А. И. Шипилов предложили различные определения конфликта и определили его как противоречие интересов, ценностей, целей, мотивов сторон, являющееся основой для возникновения и развития конфликта, а также как противодействие и негативные эмоции субъектов конфликта [1].

Само слово "конфликт" происходит от латинского глагола, который означает противостоять, противоборствовать. Конфликт не является физическим предметом, он существует как состояние в человеческих отношениях и всегда является результатом ч-то.

Социальная напряженность - это состояние социальной системы, которое характеризуется возникновением и развитием противоречивости в отношениях, интересах, действиях людей, социальных групп и институтов, а также усилением противополных тенденций, потребностей и целей социальных общностей и индивидов. Она сопровождается ростом недовольства, негативной психологической напряженностью и дестабилизацией социальных связей.

В последнее время напряженность все чаще рассматривается как естественное состояние любого социального общества. Некоторые исследователи, включая А. К.айцева, считают напряженность неотъемлемой частью существования общества. Психологическое состояние значительных социальных групп также рассматривается как социальная напряженность, которая основана на групповой неудовлетворенности людей. Уровень социальной напряженности меняется со временем.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеёнок А.А., Каира Ю.В., Бараночников В.А. Социальное неравенство и социальная напряженность: науч. монография . Орёл, 2016. 244 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведении. — М.: Аспект Пресс, 2009. – 695 с.
3. Аихорн А. «Трудныи подросток». - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2011. - с. 304.
4. Баранова Г.В. и др. Методология и методика измерения социальнои напряженности, N3, 2012, С. 50-65.
5. Берзон Е.Н. Управление конфликтными ситуациями. Методы разрешения конфликтов. // Альманах научных работ молодых ученых университета ИТМО СПб, 2014. - С. 47-49.
6. Вербицкии А. А. Энциклопедическии словарь по психологии и педагогике [Электронныи ресурс] / А. А. Вербицкии. – 2013
7. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2011. - 224 с.

Весь текст будет доступен после покупки