Социальная помощь семьям с приёмными детьми.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Теоретические основы реализации мер социальной поддержки с приёмными детьми………………………………………………………….…….7
1.1 История развития института приёмной семьи в России………………..7
1.2 Семья с приёмными детьми как предмет социальной работы………..10
1.3 Нормативно-правовая база социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и порядка устройства детей в приёмную семью…………………………………………………………………15
ГЛАВА 2. Особенности оказания социальной помощи семьям с приёмными детьми…………………………………………………………………………….19
2.1 Характеристика мер социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………………...19
2.2 Характеристика мер социальной защиты семьям с приёмными детьми…………………………………………………………………………….21
2.3 Оценка эффективности мер социальной поддержки семей с приёмными детьми…………………………………………………………..24
ГЛАВА 3. Совершенствование мер социальной поддержки семей с приёмными детьми………………………………………………………………32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...40
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………43

Весь текст будет доступен после покупки

Конституция РФ провозглашает нашу страну социальным государством. Для нуждающихся категорий граждан предусмотрен широкий спектр мер социальной поддержки. Особого внимания заслуживают вопросы реализации государственной политики в сфере социальной защиты детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей, а также семей с приемными детьми. Данная категория населения нуждается в особой поддержке со стороны государства. Реализация эффективной государственной политики в этой области может помочь улучшить качество жизни детей-сирот, обеспечить их успешную интеграцию в общество и предотвратить возможные негативные последствия, связанные с отсутствием родительской опеки.
Конституция РФ закрепляет, что каждый имеет право жить и воспитываться в семье. Однако на практике остается актуальной проблема сиротства и детей, оставшихся без попечения родителей. В случае усыновления дети воспитываются в приемной семье. На сегодняшний день, приемные семьи играют важную роль в жизни многих детей. Они помогают детям получить любовь, заботу и поддержку, которые они не могут получить от своих биологических родителей. Также приемные семьи помогают органам опеки и попечительства выполнять свою работу по защите прав и интересов детей. Воспитание ребенка в приемной семье представляет собой один из инструментов поддержки и защиты материнства и детства.
Актуальность темы курсовой работы обусловлена не только высокой значимостью института приемной семьи в системе защиты прав детей, но и наличием большого числа проблем в части социальной поддержки семей с приемными детьми.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические основы реализации мер социальной поддержки семей с приемными детьми

1.1 История развития института приемной семьи в России

Для России проблема семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всегда воспринималась в контексте благодеяния с целью нравственного развития ребенка. Общество постоянно генерировало идеи и силы, готовые оказать благосклонное внимание, присмотр, покровительство оставшемуся без попечения ребенку. В свои семьи принимали осиротевших детей князья. Хорошо известен исторический факт о попечении сирот сыновьями Владимира Мономаха. Особенно крепки были семейные устои в крестьянских общинах. Наиболее распространенной формой призрения сиротских детей односельчанами являлось поочередное кормление по домам. Семья в народном коллективном сознании продолжала оставаться наиболее благоприятной средой воспитания и взросления человека. В России никогда не прекращались попытки поиска для обездоленных детей новой семьи [27, c. 314].
Прообраз приемной семьи в ее современном юридическом и социально-педагогическом смысле начинает формироваться в России в 70–80-е годы XVIII века. Юридическое оформление данная практика получила в Указе от 7 (18) ноября 1775 г. «Учреждения для управления губерний Всероссийской империи», а суть ее состояла в том, что новорожденные дети, поступавшие в воспитательные дома Санкт-Петербурга и Москвы по достижении ими двухмесячного возраста передавались по договору за вознаграждение кормилицам в деревенские семьи, где содержались сначала в течение 9 месяцев, а несколько позднее и до достижения ими возраста 2–3 лет, после чего возвращались в воспитательный дом.
Основная особенность данного института в рассматриваемый период состояла в том, что приемная семья рассматривалась не как самостоятельная форма устройства детей в семью, а как элемент воспитания ребенка в воспитательном доме. В числе же иных особенностей можно назвать следующие: передаче в семью подлежали только новорожденные и только питомцы воспитательных домов Санкт-Петербурга и Москвы; дети передавались исключительно в крестьянские семьи и на достаточно короткий срок. Детей из государственных воспитательных домов разрешалось отдавать «на воспитание в крестьянские семьи за известную плату» [13, c. 155].
Причиной такого решения стала огромная смертность детей в воспитательных домах. Она достигала 85,3 %. Приемная семья стала рассматриваться как средство сохранения жизни ребенка. По инициативе императрицы Марии Федоровны, назначенной в 1797 году «главною начальницей» Императорского Человеколюбивого общества, была введена широкая практика передачи детей в крестьянские семьи казенных (государственных) деревень. Для того чтобы подчеркнуть значение воспитания ребенка в новой семье, предусматривалось финансирование не только ребенка, но и его родителей-воспитателей. Еще по Указу Петра I от 31 января 1712 года «приставленным на год воспитателям выдавалось на год денег по три рубли, да хлеба по полуосьмине на месяц, а младенцам на день по три деньги».

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты:
1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) // СПС «КонсультантПлюс». – URL: http://base.consultant.ru (дата обращения: 09.11.2023 года)
2. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. №6–ФКЗ, от 30.12.2008 №7–ФКЗ, от 05.02.2014 №2–ФКЗ, от 21.07.2014 №11–ФКЗ, от 14.03.2020 №1–ФКЗ, с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования от 01.07.2020 г.// Российская газета. – 1993. – 25 декабря
3. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 31.07.2023) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996 г. № 1 ст. 16
4. Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ (ред. от 04.08.2023) «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» // СЗ РФ. – 1996. – №52. – Ст. 5880
5. Федеральный закон №48-ФЗ от 24.04.2008 года (ред. от 30.04.2021 года) «Об опеке и попечительстве» // Собрание законодательства РФ. – 2008. – №17. – Ст. 1755
6. Постановление правительства РФ от 18 мая 2009 г. № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан». – [Электронный ресурс]. – URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 09.11.2023)

Весь текст будет доступен после покупки