СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С СЕМЬЯМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 7
1.1 Понятие инвалидности. Основные проблемы социальной работы с семьями, имеющими инвалидов 7
1.2 Формы социальной работы с детьми-инвалидами 20
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 30
2.1. Роль территориальных учреждений социальной защиты и иных учреждений в осуществлении работы с детьми-инвалидами 30
2.2 Практические проблемы и особенности социальной работы с семьями, которые имеют детей инвалидов 44
2.3 Оценка результативности основных направлений совершенствования социальной работы с семьями, которые имеют детей инвалидов 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 62

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. В соответствии с Конституцией РФ [1], Российская Федерация является социальным государством, которое ставит перед собой задачу обеспечить достойную жизнь и свободное развитие каждого человека. Социальная политика государства реализуется посредством принятия отдельных нормативно-правовых актов, как федерального, так и регионального уровня.
В Российской Федерации обеспечивается широкий перечень гарантий в сфере социального обеспечения. Данными гарантиями может воспользоваться любой гражданин, при этом особое внимание уделяется социальному, в том числе и пенсионному обеспечению наиболее уязвленных групп граждан. Основное назначение социального обеспечения состоит в том, чтобы путем возложения на государство обязанности по предоставлению конкретных мерсоциальной поддержки отдельным слоям населения обеспечивалось поддержание социальной стабильности в обществе, стимулировалось воспроизводство народонаселения, восстанавливался общественный статус граждан, которые относятся к категории слабозащищенных.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

1.1 Понятие инвалидности. Основные проблемы социальной работы с семьями, имеющими инвалидов

Исторически термин «инвалид» использовался по отношению к военнослужащим, которые получили заболевания, ранения или увечья при прохождении военной службы, в результате чего были не способы дальше продолжать службу. Таких военнослужащих досрочно назначали на «штатские должности». Также, в европейских государства термин «инвалид» также применялся по отношению к воинам. Только после Второй мировой войны под инвалидов стали понимать лицо, которое имеет определенные физические, психические или интеллектуальные ограничения деятельности. В соответствии со ст. 1 ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», инвалидом является лицо, имеющие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, которое обусловлено наличием заболевания, травмы или дефекта, приводящие к ограничению жизнедеятельности и вызывающие необходимость осуществления социальной защиты.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 01.07.2020 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. – 2020. - №31. - Ст. 4398.
2. Федеральный закон от 17.07.1999 N 178-ФЗ «О государственной социальной помощи» // Собрание законодательства РФ. – 1999. - №29. – Ст.3699.
3. Федеральный закон от 19.05.1995 №81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей» // Собрание законодательства РФ. - 2007. - № 1 (часть I). - Ст. 19.
4. Федеральный закон от 29.12.2006 N 256-ФЗ "О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей" // Собрание РФ. – 2007. - № 1 (часть I). - Ст. 19
5. Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 10.07.2023) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"// Собрание заодательства РФ. - 1995. - № 48. - Ст. 4563.
6. Указ Президента РФ от 23 января 2024 г. N 63 “О мерах социальной поддержки многодетных семей” // Собрание законодательства Российской Федерации. –2024. - №1. - Ст. 1044.
7. Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) // Сборник международных договоров СССР. – 1993. – Выпуск XLVI.

II. Учебная и монографическая литература
8. Конева О. Б. Психологическое консультирование семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: учебное пособие / О. Б. Конева. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 104 с.
9. Левченко И.Ю., Волковская Т.Н., Ковалева Г.А. Психологическая помощь в специальном образовании: учебник. [Текст] - Москва: ИНФРА-М, 2023. - 314 с.
10. Организация работы с родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья: Методические рекомендации [Текст] / Авт.-сост. О.Ф. Богатая, 2022. – Сургут. - 79 с.
11. Психолого-педагогическое сопровождение взаимодействия с семьями воспитанников с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций / Г. Н. Кузнецова, А. А. Толмачева, Н. А. Колесова. – Электрон. текстовые дан. . – Челябинск: ЧИППКРО, 2020.
12. Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 343 с.
13. Холостова Е. И. Социальная работа : учебник для вузов [Текст] / Е. И. Холостова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 755 с.

III. Периодические издания
14. Антонова Е.В. Оптимизация психоэмоционального состояния семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] // Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции «Семья особого ребенка» (28 ноября 2022г., г. Москва). - С.63-67.
15. Артеменко А.П., Перемышлева Ю.Ю. Психолого-педагогическая поддержка семьи с особым ребенком [Текст] // Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции «Семья особого ребенка» (28 ноября 2022г., г. Москва). - С.67-72.
16. Биза О.В., Гусейнова В.В., Забродина А.Ю., Сивова С.А. Практика сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения [Текст] // Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции «Семья особого ребенка» (28 ноября 2022г., г. Москва). - С.21-26.
17. Браславская Н.И. Особенности консультирования семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, в условиях дошкольных образовательных организаций [Текст] // Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции «Семья особого ребенка» (28 ноября 2022г., г. Москва). - С.72-77.
18. Веревкина И.О. Актуальные проблемы оказания ранней помощи детям с двигательными нарушениями [Текст] // Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции «Семья особого ребенка» (28 ноября 2022г., г. Москва). - С.31-36.

Весь текст будет доступен после покупки