Социальная защита детей, попавших в трудные жизненные ситуации

Введение………………………………………………………………………. 6
1 Теоретико-правовые основы социальной защиты детей, попавших в трудные жизненные ситуации……………………………………………….
9
1.1 Дети и подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию как объект социальной защиты……………………………………………………
9
1.2 Нормативно-правовое регулирование социальной защиты детей, попавших в трудные жизненные ситуации………………………………….
14
2 Деятельность учреждений по социальной защите детей, попавших в трудные жизненные ситуации………………………………………………...
19
2.1 Система учреждений по организации социально-правовой защиты детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию………….
19
2.2 Организации социально-правовой защиты детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию на примере социально-реабилитационного центра «Радуга»………………………………………..

26
2.3 Проблемы и перспективы социальной защиты детей, попавших в трудные жизненные ситуации………………………………………………..
36
Заключение……………………………………………………………………. 42
Список использованных источников…………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ А Количество детей на 01.01.2025 года в Ульяновской области в учреждениях социального обслуживания………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность дипломной работы обусловлена рядом объективных факторов, свидетельствующих о нарастающей остроте проблемы и необходимости совершенствования существующих механизмов поддержки.
Рост числа детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, является глобальной тенденцией, затрагивающей как развитые, так и развивающиеся страны. К таким ситуациям относятся: бедность, отсутствие родительского попечения (сиротство, лишение родительских прав), насилие в семье (физическое, психологическое, сексуальное), злоупотребление психоактивными веществами родителями, болезни, инвалидность ребенка или его родителей, миграция, экстремальные погодные явления и стихийные бедствия и другие. Эти факторы действуют комплексно, усугубляя друг друга и создавая благоприятную почву для формирования социально-педагогической запущенности, девиантного поведения и преступности среди несовершеннолетних. Таким образом, актуальность данной дипломной работы заключается в необходимости всестороннего исследования проблемы социальной защиты детей, попавших в трудные жизненные ситуации, анализа существующих проблем и разработке рекомендаций по совершенствованию действующей системы поддержки.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ, ПОПАВШИХ В ТРУДНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ

1.1 Дети и подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию как объект социальной защиты

В современном правовом пространстве ребёнок рассматривается не просто как объект заботы, а как полноценный субъект права, активный участник правоотношений, обладающий собственным объёмом правосубъектности. Этот объём, определяемый его правовым статусом, подвержен влиянию таких факторов, как принадлежность к определенной категории – будь то дети-сироты, находящиеся под опекой, дети с инвалидностью или рожденные вне брака.
По мнению Е.А. Седых, особенность ребенка как субъекта права обусловлена его возрастом, индивидуальными характеристиками и участием законных представителей в реализации его прав и интересов. Российская Федерация признаёт за ребенком самостоятельность в правовом поле, наделяя его комплексом прав и обязанностей, направленных на его защиту и всестороннее развитие .
Правовой статус ребёнка находит отражение в разнообразных законодательных актах. Конституция Российской Федерации закрепляет за каждым ребёнком с момента рождения неотъемлемые права и свободы, включая право на жизнь, имя, гражданство и семейное окружение, гарантируя их равную защиту наравне со взрослыми.
Конвенция ООН о правах ребенка подчёркивает обязанность государств-участников обеспечивать ребёнку необходимую защиту и заботу, учитывая права и обязанности родителей, опекунов или иных законных представителей. Она призывает к признанию принципа общей и равной ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребёнка, устанавливая, что наилучшие интересы ребёнка являются предметом их первостепенной заботы. Декларация прав ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН, провозглашает десять принципов, направленных на обеспечение счастливого детства, включая право на жизнь, здоровое развитие, имя, гражданство, заботу родителей и совместное проживание .

Весь текст будет доступен после покупки

1 Нормативно-правовые акты
1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) [Текст] // Сборник международных договоров СССР. - выпуск XLVI, 1993.
2. Декларация прав ребенка (Принята 20.11.1959 Резолюцией 1386 (XIV) на 841-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) [Текст] // Международная защита прав и свобод человека. Сборник документов. - М.: Юридическая литература, 1990. С. 385 - 388.
3. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) [Текст] // Российская газета. - 2020. - № 144.
4. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. от 23.11.2024) [Текст] // СЗ РФ. - 1996. - № 1. - Ст. 16.
5. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 145-ФЗ (ред. от 21.04.2025) [Текст] // СЗ РФ. - 1998. - № 31. Ст. 3823.
6. Федеральный закон Российской Федерации от 21.12.1996 № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (ред. от 04.08.2023) [Текст] // СЗ РФ. - 1996. - № 52. - Ст. 5880.
7. Федеральный закон Российской Федерации от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 28.12.2024) [Текст] // СЗ РФ. - 1998. - № 31. - Ст. 3802.

Весь текст будет доступен после покупки