Социально - педагогическая профилактика агрессивного поведения младших школьников (на примере МБОУ СОШ №1 им. Г.К. Нестеренко, ст.Каневская)

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Теоретические аспекты социально-педагогической профилактики агрессивного поведения младших школьников
1.1 Обзор литературы по проблеме агрессивного поведения младших школьников………………………………………………………………………..8
1.2 Понятие, причины и особенности проявления агрессивности в младшем школьном возрасте………………………………………………………………16
1.3 Меры профилактики агрессивного поведения младших школьников…...20
2. Практические аспекты изучения социально-педагогической профилактики агрессивного поведения младших школьников
2.1 Организация, задачи и методы исследования агрессивности у младших школьников………………………………………………………………………26
2.2 Анализ и описание результатов исследования…………………………….28
2.3 Организация работы по профилактике агрессивного поведения младших школьников...…………………………………………………………………….32
2.4 Оценка эффективности профилактической работы……………………….37
Заключение………...……………………………………………………………..48
Список использованных источников……………………………………..…….51
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. В последнее время изучение проблемы агрессивного поведения человека стало едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. На эту тему написано огромное множество статей и книг. В Европе и Америке регулярно проводятся международные конференции, симпозиумы и семинары по этой проблематике.
Данной теме посвящено много фундаментальных теоретических исследований, систематизирующих знания о причинах возникновения агрессивного поведения (Р. Бэрон, Д. Ричардсон, Л. Берковиц, А. Бандура, А.А. Реан, Г.Э. Бреслав, Л.Б. Гиппенрейтер, А.И. Захаров, Л.М. Семенюк, Л. Выготский и др).
Проблема воспитания детей с агрессивным поведением является одной из центральных психолого-педагогических проблем. Все чаще приходится сталкиваться с явлениями игнорирования общественных норм и агрессивного поведения детей.
Агрессивность - свойство личности, целенаправленное разрушительное поведение, заключающееся в наличии деструктивных тенденций, с целью нанесения вреда тому или иному лицу. Это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения (Р. Бэрон, Д. Ричардсон). Хотя явления детской агрессивности и не имеют массового характера, но мириться с ними наше общество не может. Разноуровневые социально-экономические условия жизни людей, крушение прежнего мировоззрения и несформированность нового, отсутствие должных знаний и умений жить в этих условиях приводят наше общество к серьезным трудностям и внутренним конфликтам. Особенно нелегко подрастающему поколению. Неизмеримое количество внутренних и внешних факторов воздействуют на подрастающего ребенка. Далеко не все дети могут контролировать свои поступки. Столкновение ребенка с миром других детей, а также миром взрослых и самыми разнообразными явлениями жизни далеко не всегда происходит у него безболезненно. Часто при этом у него происходит ломка многих представлений, установок, изменение желаний и привычек, недоверие к другим. На смену одним чувствам приходят другие, которые могут носить и патологический характер. У ребенка формируются внутренние взгляды, враждебные по отношению к другим. Такой ребенок считает агрессивное поведение приемлемым, он не имеет в своем поведенческом «арсенале» другого, положительного опыта.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические аспекты социально-педагогической профилактики агрессивного поведения младших школьников
1.1 Обзор литературы по проблеме агрессивного поведения младших школьников
Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “нападать”. Оно издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
Для того, чтобы рассмотреть проблему детской агрессивности в младшем школьном возрасте для начала поясним, каково общее понятие агрессии, какова ее структура и природа.
Р.Бэрон и Д.Ричардсон [2, С.19], считают, что агрессия, в какой бы форме она не проявлялась, представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу, имеющего все основания избегать подобного обращения с собой. Данное комплексное определение включает в себя следующие частные положения:
1. Агрессия обязательно подразумевает преднамеренное, целенаправленное причинение вреда жертве;
2. В качестве агрессии может рассматриваться только такое поведение, которое подразумевает причинение вреда или ущерба живым организмам;
3. Жертвы должны обладать мотивацией избегания подобного обращения с собой.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2021. - 510 с.
2. Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - Спб., 2020.
3. Блонский П.П. Психология младшего школьника. - М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Модэк, 2021. - 632с.
4. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности. – М., - 2021.
5. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: Учебное пособие для специалистов и дилетантов.-СПб.: Речь, 2019. – 144 с.
6. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: Учебное пособие для специалистов и дилетантов.-СПб.: Речь, 2020. – 144 с.
7. Выгодский Л.С. Педагогическая психология. - М., 2020.
8. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М., 2022. - 239 с.
9. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 2020. - 128 с.
10. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М: Сфера, 2021. - 160 с.
11. Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. - СПб, 2020. - 288с.
12. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.: ВЛАДОС, 2021. – 387 с.

Весь текст будет доступен после покупки