Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №14265 от пользователя Валеева Карина

СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

Name: СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА СРЕДИ ПОДРОСТКОВ
Price: 1550.00 RUB

1 550 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 71

Год написания: 2023

Валеева Карина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение…………………………………………………………………....................3
1 Теоретический анализ литературы по теме исследования........................……………….....……………….....…...............………7
1.1 Сущность и виды буллинга среди подростков………….....................…….....7
1.2 Личностные и социальные факторы формирования буллинга среди подростков………………........…………………………………......................…….15
1.3 Способы профилактики и психокоррекции буллинга в подростковом возрасте………………………………………………………………..........………..21
2 Содержание и результаты реализации программы социально – педагогической профилактики буллинга среди подростков в школе………….……...........………25
2.1 Социально – педагогическая диагностика буллинга в щколе среди подростков...................................................................................................................25
2.2 Обоснование программы социально – педагогической профилактики буллинга среди подростков в школе………………..………...……………………34
2.3 Результаты реализации программы педагогической профилактики буллинга среди подростков…….....................…….....................................………..................44
Заключение .......…………………………………………………...........……..…….52
Список использованных источников ………...............…………...............……….54
Приложение А Социометрия (Морено)…...............………….................................59
Приложение Б Опросник по буллингу (оценка себя)…...............…………...........61
Приложение В Тест агрессивности (опросник Л.Г. Почебут)…...............….........66

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Буллинг, как феномен девиантного поведения, является острой социально значимой проблемой в подростковом возрасте. Специалисты из Института образования ВШЭ провели исследование, в рамках которого были опрошены 1057 респондентов в возрасте от 10 до 18 лет из 52 регионов России. Каждый второй подросток в России сталкивался с травлей в школе. О буллинге со стороны сверстников рассказали 52% опрошенных в возрасте от 10 до 18 лет — в первую очередь они жалуются на психологическую агрессию (32%) и физическую, проявляющуюся в толчках и побоях (26,6%). По мнению подростков в возрасте от 16 до 18 лет, школьников чаще всего травят за их внешний вид (43,8%) или принадлежность по национальности (33,6%). Каждый пятый опрошенный (19,7%) говорит о случаях агрессии со стороны учителей. 22% респондентов заявили о буллинге учителей учениками.
Почти в каждом классе каждой школы есть ученик с характеристиками, которые отличают его от сверстников. Отличительные черты ученика часто приводят к насмешкам и издевательствам в классе. Периодическая травля, школьные притеснения в современной науке называется буллингом (от англ. bullying – издевательство, запугивание, травля).
Проблема насилия в общественном сознании и СМИ представлена в сильно модифицированном и усеченном виде. Общество считает, что насилие встречается редко и ограничивается отдельными случаями с участием только социально незащищенных граждан (детей из неполных семей, детей наркозависимых родителей, не благополучной школы и т.п.). Но это не так. Насилие существует во всех категориях населения и социальных классов, независимо от их социально-экономических, расовых, культурных и демографических характеристик.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

1 Теоретический анализ литературы по теме исследования
1.1 Сущность и виды буллинга среди подростков

В начале 20 века уже возникла проблема школьной травли, в 1905 году К. Dukes впервые опубликовал свою работу на эту тему. Первые систематические исследования проблемы буллинга провели скандинавские исследователи: D. Olweus, P Heinemann, А. Picas, Е. Roland [1, с.65]. Они разработали концепцию буллинга - (bullying от анг. bully - хулиган), определив его как притеснение, дискриминация и травля.
В будущем данная проблема заинтересовала британских ученых, таких как D.А. Lane, D.P. Tattum, Е. Mynthe.
Таттум (1989) определял буллинг как особый вид насилия, когда человек длительное время нападает физически, либо угрожает другому человеку, слабому и бессильному, для того чтобы человек ощущал себя изолированным, напуганным, лишенным свободы действий [2, с.149].
В своих исследованиях D.А. Lane опирался на работы Е. Roland и дает следующее определение буллинга: травля, представляющую собой насилие, которое может носить как кратковременный, так и длительный характер, может быть физическое или психическое, и проявляется в отношении индивида или группы людей, не способных защитить себя в сложившейся ситуации.
В США начали проявлять особое внимание к буллингу в 1990-х годах Catalano, Hawkins [3, с. 535].
Национальная ассоциация школьных работников США определила буллинг как динамические и повторяющиеся модели вербального и/или невербального поведения, производимые одним или несколькими учениками в отношении другого ученика, причем стремление нанести вред намерено, а также есть реальная или кажущаяся разница в силе [4, с. 29].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Ермолаева Т. В., Савицкая Н.В. Буллинг как групповой феномен: исследование буллинга в Финляндии и скандинавских стран за последние 20 лет (1994-2014) // Современная зарубежная психология. 2015. Т.4, №1. С. 65 – 90.
2. Бoчавeр А. А. Буллинг как oбъeкт исследований и культурный феномен / А. А. Бoчавeр, К. Д. Хлoмoв // Психология. 2013. № 3. С. 149 – 159.
3. Champion Kelly, Vernberg Eric, Shipman Kimberly. Nonbullying victims of bullies: Aggression, social skills, and friendship characteristics // Applied Developmental Psychology. 2003. № 24. P. 535 – 551.
4. Selekman Janice, Vessey Judith A. Bullying: It Isn’t What It Used To Be // Pediatric Nursing. 2004. Vol. 30. № 3. P. 29.
5. Besag V. E. Bullies and Victims in Schools, Milton Keynes: Open University Press. 1989. Р. 94.
6. Arora C. M. J. Measuring bullying with the life in School checklist // Patoral Care in Education. 1994. № 12. P. 11 – 15
7. Hazler R. J. Breaking the cycle of violence: interventions for bullying and victimization. Washington, DC: Accelerated Development. 1996. P. 131.
8. Бoчавeр А. А. Буллинг как oбъeкт исследований и культурный феномен / А. А. Бoчавeр, К. Д. Хлoмoв // Психология. 2013. № 3. С. 149 – 159.
9. Кон И. С. Что такое буллинг и как с ним бороться? // Семья и школа. 2006. № 11. С. 15 – 18.
10. Маланцева О. В. «Буллинг» в школе. Что мы можем сделать? // О. В. Мальцева // Социальная педагогика. 2007. № 4. С. 90 – 92
11. Глазман О. Л. Психологические особенности участников буллинга // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. №105. С. 159 – 165.
12. Кривцова С. В. Буллинг в школе vs сплоченность неравнодушных. 2011. С. 30.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net