СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ 5
1.1 Сущность и содержание социального воспитания 5
1.2 Задачи социального воспитания 8
1.3 Пути и средства социального воспитания 11
Выводы 15
2 АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА В СИСТЕМЕ ИНТЕРНЕТ 16
2.1 Роль интернет-среды в формировании личности подростков 16
2.2 Использование потенциала интернет - пространства как средства социального воспитания 18
2.3 Анализ проблем социального воспитания в контексте интернет – пространства 21
Выводы 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 27

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современной России, в условиях глубоких социальных преобразований во всех сферах общественной жизни, вопросы социализации подрастающего поколения на основе традиционных российских ценностей особенно актуальны.
В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяется современный национальный воспитательный идеал.
Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народы Российской Федерации. Стратегия достижения этой цели требует совместных усилий всех социальных институтов в использовании разнообразного социального, психолого-педагогического инструментария с учётом механизмов функционирования «информационного общества».
Как известно, среди разнообразных социальных факторов, определяющих социализацию индивида, таких как семья, образование, группа сверстников, средства массовой информации, всемирная сеть Интернет становится одним из самых активных агентов формирования направленности личности. Современный подросток находится под постоянным влиянием получаемой информации через Интернет, оказывающей воздействие на его ценностные ориентации, установки, убеждения, идеалы.
Теоретическая значимость исследования - заключается в изучении теоретических положений о социальном воспитании в интернет-пространстве.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.1 Сущность и содержание социального воспитания

Сущность социального воспитания заключается в том, что это составная часть процесса социализации, педагогически регулируемая и целенаправленная на формирование социальной зрелости и развитие личности посредством включения её в различные виды социальных отношений в общении, игре, в учебной и общественно полезной деятельности.
Содержание социального воспитания — это обеспечение процессов социализации и саморазвития на основе технологий и средств педагогической поддержки, что предполагает следующие направления деятельности:
? усиление воспитывающего характера обучения, создание во всех типах образовательных учреждений эффективных гуманистических воспитательных систем;
? гармонизация социального поля ребёнка, педагогическое освоение среды в радиусе действия образовательного учреждения;
? развёртывание клубной, досуговой и любительской деятельности, поддержка имеющихся и стимулирование новых детских, молодёжных объединений, развитие и поощрение демократических начал в управлении образовательным учреждением, в том числе детского самоуправления.
Социальное воспитание понимают и как систему «целенаправленного влияния общества на ценности, отношения и смыслы жизни отдельного человека, социальных микрогрупп в интересах согласования трудовой и познавательной активности их членов, эмоционально-нравственных отношений, опыта практической деятельности с интересами и ценностями данного общества в направлении прогрессивного социально-экономического и духовно-культурного развития общества и человека». Каждый подход с определенных позиций рассматривает возможности целенаправленного воздействия по стимулированию направленного формирования и развитию в личности определенной социальности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абашина А.Д. Особенности коммуникационного пространства современной социокультурной среды / Воспитание и социализация в современной социокультурной среде: сборник научных статей Международной научно-практической конференции / Отв. ред. С.В. Кривых, А.Д. Абашина. - СПб.: Изд -во РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. - С.54-59.
2. Антошин В.Н., Муфтиев Г.Г. Информационно-коммуникативные технологии управления.- М.: Рос. гос. торг.-экон. ун-т, 2024. -152 с.
3. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании.- М.: Российская академия образования, 2024. - 224 с.
4. Басов Н. Ф., Басова В. М., Кравченко А. Н. История социальной педагогики. М.: Юрайт. 2024. 251 с.
5. Бондарева Т.В., Князева А.Г. Осмысление феномена подросткового и молодежного экстремизма в контексте процесса социализации / Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. сборник научных статей Международной научно-практической конференции. / Отв. ред. С.В. Кривых, А.Д. Абашина. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. - С. 492-495.
6. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка. М.: Инфра-Инженерия. 2021. 252 с.
7. Дорошенко О. М., Базулина А. А., Зуйкова А. А. Социальная педагогика в схемах и таблицах. Учебное пособие. М.: Лань. 2023. 84 с.
8. Егорова Ю.В. Представление о детстве в контексте культурологического и антропологического подходов // Человек. Наука. Социум. 2021. № 1 (3). С. 70-76.
9. Колесникова Н. Е., Цветкова Н. А. Пенитенциарная психология: социально-психологический подход к ресоциализации осужденных мужчин. М.: Юрайт. 2024. 219 с.
10. Мальцева Т.Е. Роль образования в развитии инновационной национальной системы// Социальная, профессиональная и персональная ответственность личности в современном обществе. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Гл. ред. Л.И. Дементий - Омск: изд-во Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2021. - С. 301-305
11. Мудрик А.В.Социализация человека: Учеб. пособ… - М.: Academia, 2024. – с. 21 – 22.

Весь текст будет доступен после покупки