Социально-экономическая эффективность и управление развитием образования

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ, ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В РФ………………………..8
1.1.Основные понятия, цели, задачи программно-целевого подхода на основе национального проекта «Образование»……………………………………………8
1.2.Критерии социально-экономической эффективности системы образования в РФ. Внутренние и внешние аспекты. Роль системы образования в социально-экономическом развитии…………………………………………………………..15
1.3.Научный подход к экономике образования. Теория человеческого капитала в трудах отечественных и зарубежных экономистов…………..………………..20
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ: ЦЕЛИ, МЕХАНИЗМЫ РАЗРАБОТКИ, ФИНАНСИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ……………………………………..24
2.1. Деятельность проектного офиса по реализации национального проекта «Образование» государственной программы Ульяновской области «Развитие и модернизация образования в Ульяновской области»…………………..………..24
2.2.Эффективность реализации государственной программы, финансирование долгосрочной региональной программы модернизации образования………….31
2.3.Результаты деятельности системы образования Ульяновской области…….34
2.3.1.Формирование региональной системы оценки качества общего образования. Факторы, влияющие на качество образования……………...…….34
2.3.2.Внедрение информационных технологий в образовательную среду……..42
2.3.3.Материально-техническое обеспечение…………………………………….44
2.3.4.Внеучебные достижения обучающихся. Результаты участия в конкурсах и олимпиадах………………………………………………………………………….47
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ………………………………………...................................…………..52
3.1.Анализ обеспеченности Министерства просвещения и воспитания педагогическими кадрами………………………………………………………….52
3.2.Анализ управления системой образования…………………….……………..57
3.3.Перечень основных недостатков социально-экономической эффективности региональной системы модернизации образования и предложения по ее совершенствованию………………………………………………………….…….65
3.4.Перспективы развития программы на 2023-2024 гг……………..…………..70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...73
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………...76
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………....…….84-86

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Понятие социально-экономической эффективности образования объединяет суть разработанных в экономике и менеджменте подходов к управлению экономической и организационной эффективностью. Поэтому необходимо четко понимать роль образовательных инноваций в обеспечении социально-экономической эффективности, в соотношении потребительской ценности и социально-экономической эффективности образования, а также в роли образовательного маркетинга в повышении социально-экономической эффективности.
Образование имеет решающее значение для развития личности, социальных институтов и общества в целом. Официальным признанием этой роли стало законодательное провозглашение сферы образования в России в качестве приоритетной.
Положительные процессы в развитии отечественного образования нашли свое отражение в децентрализации управления общеобразовательными учреждениями и предоставления им значительной автономии, разнообразии сети общеобразовательных учреждений, новом содержании и технологиях общего образования; предоставлении учащимся, их родителям возможности выбора образовательных предметов, учреждений; формировании рынка образовательных услуг; возможности многоканального и многоуровневого финансирования образовательных учреждений.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1.Основные понятия, цели, задачи программно-целевого подхода на основе национального проекта «Образование»
В соответствии со ст. 43 Конституции РФ каждый имеет право на образование, гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного основного общего и среднего профессионального образования, а также наша страна устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты и поддерживает различные формы образования и самообразования.
Национальный проект «Образование» — один из документов по нормативно-правовому обеспечению в РФ. Впервые национальный проект был разработан в 2005 году в рамках реализации четырех приоритетных национальных проектов («Образование», «Доступное Жилье», «Здоровье», «Развитие агропромышленного комплекса»).
С 2019 года действует национальный проект «Образование», который был разработан в 2018 году для исполнения Указа президента РФ от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г». Согласно данному указу, он направлен на достижение таких целей как обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, формирование системы выявления, поддержки и развитию различных способностей и талантов у детей и молодежи, воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
В состав национального проекта «Образование» было включено 11 федеральных подпроектов, среди которых: Современная школа; Учитель будущего; Молодые профессионалы; Успех каждого ребенка; Поддержка семей, имеющих детей; Цифровая образовательная среда; Новые возможности для каждого; Молодые профессионалы; Социальная активность; Экспорт образования; Социальные лифты для каждого.
В конце 2022 года были подведены итоги реализации национального проекта «Образование». Согласно данным, представленным на официальном сайте данного проекта, всего за период с 2019 по 2022 года в РФ было открыто более 800 новых школ общей мощностью более 498 тысяч мест.
За этот же период в рамках нацпроекта открыто 232 детских технопарка «Кванториум», в том числе 97 технопарков на базе общеобразовательных организаций. Технопарки представляют собой площадки для освоения перспективных инженерных направлений: IT, хай-тек, робототехника, промышленный дизайн, биотех, анализ данных и др.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) ?Электронный ресурс? // Консультант Плюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ ?Электронный ресурс? // Консультант Плюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/.
3. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 14.07.2022) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 11.01.2023) ?Электронный ресурс? // Консультант Плюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_44571/.
4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ ?Электронный ресурс? // Консультант Плюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/.
5. Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» ?Электронный ресурс?//Консультант Плюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_129346/.
6. Паспорт национального проекта «Образование» (утвержден президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16) ?Электронный ресурс? // Консультант Плюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_319308/.

Весь текст будет доступен после покупки