СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ТАБАКОКУРЕНИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ ТАБАКОКУРЕНИЯ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 5
1.1. Табакокурение как социально-педагогическая проблема 5
1.2. Особенности табакокурения у детей подросткового возраста 7
1.3. Сущность социально-педагогической профилактики табакокурения 12
ГЛАВА 2 ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ТАБАКОКУРЕНИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ 19
2.1. Исследование распространенности табакокурения среди подростков 19
2.2. Формы и методы социально-педагогической профилактики табакокурения среди подростков 22
2.3. Рекомендации по профилактике табакокурения среди подростков 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 33

Весь текст будет доступен после покупки

Одним из приоритетов современной государственной политики является создание условий для качественного развития человеческого потенциала, здоровой и достойной жизни населения, сохранение и укрепление здоровья населения Республики Беларусь, реализации комплекса мер по укреплению здоровья, увеличению рождаемости и ожидаемой продолжительности жизни, усиления пропаганды здорового образа жизни. Основу здорового образа жизни составляют следующие теоретические положения: гигиеническое представление о здоровье; концепция здорового образа жизни как системы комплексных мер; представление о формировании здорового образа жизни как конечной цели воспитания человека [22].
Здоровье – важнейшая составляющая существования современного человека. Здоровье обеспечивает всестороннее раскрытие творческих способностей, рациональное использование интеллектуальных и физических ресурсов каждого человека в интересах общества и всестороннего удовлетворения личных потребностей, основанных на высоконравственной морали. Здоровье в значительной мере определяется и формируется культурой личности и общества. Культура здоровья – одна из составных частей общей культуры. Она направлена на предупреждение заболеваний, формирование здорового образа жизни, который в основном определяет здоровье общества и обеспечивает ему полноценное существование, раскрытие интеллектуальных, физических и материальных возможностей. Культура здоровья содержит в себе аспекты санитарно гигиенического, морально этического, полового воспитания и физической культуры, вопросы профилактики и раннего выявления отдельных заболеваний и факторов риска [28].
В нашей стране разработаны программы для сохранения здоровья: государственная программа «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь» на 2021-2025 годы», государственная программа «Образование и молодежная политика» и другие. Реализация программ должна способствовать реализации системы приоритетов в общественных отношениях, позволяющих успешно функционировать государственный механизм поддержки выбора здорового образа жизни и сформировать высокий спрос на личное здоровье, создать предпосылки для его удовлетворения. В итоге реализации программ предполагается вовлечение различных категорий населения в оздоровительный процесс; укрепить здоровье, повысить производительность труда; снизить распространенность табакокурения и потребления алкоголя, уменьшить заболеваемость, нетрудоспособность и смертность от основных хронических неинфекционных заболеваний; улучшить качества и увеличение продолжительности жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ ТАБАКОКУРЕНИЯ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

1.1 Табакокурение как социально-педагогическая проблема

Курение остается одной из серьезных проблем, приводя к снижению продолжительности и качества жизни, росту рождаемости детей с отклонениями в развитии, высоким расходам в сфере медицины. Причины приобщения подростков к табакокурению различны, и, проводя профилактическую работу с детьми, необходимо их учитывать. Доказанный современной наукой вред здоровью от табакокурения ещё раз подчеркивает важность профилактических мероприятий не только в школах, но и в семейном воспитании. Проблема табакокурения у детей и подростков – это комплексная проблема, поэтому и ее решение может дать положительные результаты только при условии, что ее реализация будет осуществляться не только усилиями одного учителя, но и всего коллектива школы.
Формирование ценностного отношения подростков к здоровью осуществляется путем осуществления педагогической деятельности в образовательном пространстве школы в процессе осознания и опыта, испытанного подростками в их деятельности по сохранению и улучшению здоровья. Основными функциями процесса формирования ценностного отношения подростков к здоровью являются: социализация, развитие, мотивация, ценности. В ценностном отношении подростков к здоровью существует три формальныхуровня: низкий, средний и высокий. Эти уровни отражают основные закономерности и динамику формирования подросткового ценностного отношения к здоровью [1].
Следует отметить основные последствия табакокурения для организма человека:
а) В табачном дыме содержатся радиоактивный полоний-210, радиоактивные свинец и висмут. Как и другие радиоактивные элементы, они накапливаются в организме человека. Коэффициенты радиационного риска у разных органов и тканей отличаются. Установлено, что наивысший коэффициент радиационного риска в яичниках у женщин и семенниках у мужчин (если коэффициент всего тела 1, то коэффициент семенников и яичников – 0,2). То есть курящие больше подвержены не только риску остаться бездетными, но и родить больных и неполноценных детей.Общее угнетение сексуальной функции характерно для обоих полов. Для мужчин вред от курения проявляется в ослаблении потенции и эректильной дисфункции. У женщин часто возникает фригидность.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александров, А.А. Профилактика курения: роль и место психолога / А.А. Александров, В.Ю. Александрова // Вопросы психологии. – 2016. - №4. – С. 35-42.
2. Бажина, М.Е., Яремчук, С.В., Яремчук, О.В. Личностные особенности курящих подростков и профилактика курения // Актуальные проблемы психологической безопасности человека в современном обществе. 2010. – № 1. С. 231-243.
3. Бакалеева, С. Твоя последняя сигарета / С. Бакалеева – М.: Профиль – 2013. – 110 с.
4. Бойко В.М. Как бросить курить / В.М. Бойко – Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. – 165 с.
5. Ванина, А.Д. Математика о вреде курения / А.Д. Ванина – М.: Педагогика – 2016. – 248 с.
6. Василькова, Ю.В. Лекции по социальной педагогике / Ю.В Василькова – М. : Изд-во ГФ «Полиграф.ресурсы», 2016.- 424 с.
7. Гилинский, Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория / Я.И. Гилинский // Соц. исследования – 2017 г.- № 14.- С.16-18
8. Гориславская, Е.А., Суслов, С.С. Дерматологические аспекты вреда курения / Е.А. Гориславская // Аллея науки. – 2018. – Т. 1. С. 261-264.
9. Дейнега, В.И. Что мы знаем о вреде курения? / В.И. Дейнега // Сборник «Актуальные проблемы воспитания в образовательной среде». Материалы международной междисциплинарной научно-практической конференции. – 2017. С. 70-74.
10. Деларю, В.В. Губительная сигарета / В.В. Деларю – М.: Педагогика, 2017. – 54 с.
11. Журавлева, Л.А. Факторы и условия наркотизации молодежи / Л.А. Журавлева // Социологические исследования – 2016.- № 9.- С.23-28
12. Заикин, И. Спасибо, не курю! / Заикин И., Никитин А. // Вестник психосоциальной и коррекционной работы.- 2016. - № 7. –С. 17-23.
13.Казанская, В.Г. Психология и педагогика / В.Г. Казанская. – СПб.: Питер, 2008. – 240с.
14. Карпов, А.М. Самозащита от курения: Образовательно- воспитательные основы профилактики и психотерапии курения / А.М. Карпов, Г.З. Шакирзянов – Казань, 2016. – 215 с.
15. Князев, Ю.Н. Профилактика злоупотребления подростками психоактивных веществ и зависимость от них / Ю.Н. Князев–СПб. : Питер, 2018. – 79 с.
16. Ковалева, Т.В. Подростки смутного времени / Т.В. Ковалева, О.К. Степанова // Социологические исследования. – 2015. - № 8.- с.5-9

Весь текст будет доступен после покупки