СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОДРОСТКА С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ

Готовая работа не предполагает план (Содержание)

Весь текст будет доступен после покупки

Готовая работа не предполагает вступление

Весь текст будет доступен после покупки

Поскольку люди не могут нормально социализироваться через общепринятые общественные нормы и из - за недостаточного воспитания культуры, они стремятся социализироваться через обходные пути, стремятся развиваться и демонстрировать свои возможности другими способами отличными от общепринятых. Им тяжело от того, что их не принимают. Они пытаются уменьшить психологическое напряжение уходом от реальности, начиная принимать химические вещества и просто выбирают определённый способ поведения. Это и называется аддиктивным поведением.
Аддиктивное зависимое поведение - это одна из форм так называемого разрушительного (деструктивного) поведения, при котором человек будто стремится убежать от окружающей реальности, фиксируя свое внимание на конкретных видах деятельности и предметах или изменяя собственное психоэмоциональное состояния путем употребления различных веществ.
Аддиктивное поведение выражается следующим образом это:
1. Нехимические аддикциии: азартные игры; интернет аддикция; игровая зависимость; сексуальные расстройства; созависимость; шопоголизм; трудоголизм;
2. Химические аддикции: алкоголизм; наркомания; токсикомания; табакокурение;
3. Промежуточные аддикции: переедание; голодание.
Выделяют следующие причины аддиктивного поведения:
-Социально - экономические;
-Социальные;
-Конституционально - биологические;
-Индивидуально – психологические [2, c. 321].
К социальным причинам следует отнести влияние семьи; референтной группы; успехов адаптации в образовательном учреждении; средств массовой информации и просто социальной среды. Наиболее значимо семейное влияние. К семейным факторам относят следующее: злоупотребление родителями психоактивных веществ - алкоголя, никотина, конопли, опиоидов, стимулянтов, нитритов, галлюциногов, депрессантов, летучих ингалянтов, также влияют на появление аддиктивного поведения, страдающие психическими заболеваниями родители, неправильное воспитание - гиперопека, гипоопека, попустительское отношение к ребенку [4, c. 268].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алмазов, Б.Н. Методика и технологии работы социального педагога: учеб. пособие для студентов, высш. учеб. заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др.; под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. - 2-е изд. - М.: Академия, 2004. - 264 с.
2. Выготский Л. C. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 536 с.
3. Галагузова, М. А. Методика и технологии работы социального педагога : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. А. Галагузова, Л. М. Мардахаев. - Москва :
4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.
5. Мардахаев, Л. В. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в трудной жизненной ситуации. - Текст непосредственный // Педагогическое образование и наука. -2010. - № 6. - С. 4.

Весь текст будет доступен после покупки