Социально-педагогическое сопровождение самореализации студенческой молодежи (на примере ГБПОУ «Закаменский агропромышленный техникум Республики Бурятия)

Глава 1. Теоретические основы социально-педагогического сопровождения самореализации студенческой молодежи 7
1.1. Самореализация студенческой молодежи: сущность и проблемы 7
1.2. Содержание и сущность социально-педагогического сопровождения самореализации студенческой молодежи через учебный процесс и внеаудиторную деятельность 16
Глава 2. Основные факторы социально-педагогического сопровождения для самореализации студенческой молодежи. 21
2.1. Опыт деятельности ГБПОУ «Закаменский агропромышленный техникум» по социально-педагогическому сопровождению самореализации студенческой молодежи 21
2.2. Программа «Учебная мастерская» по социально-педагогическому сопровождению профессиональной самореализации студенческой молодежи. 38
Заключение. 47
Список использованной литературы 51

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Современная социально-экономическая обстановка в мире и в стране диктует новые требования к личности. Глобализационные процессы, происходящие в обществе под влиянием политических, экономических, социальных и культурных условий, динамичности этих процессов одним из важных вопросов стоит умение встраиваться человеку в эти процессы, умение находить свою нишу для развития и приносить тем самым пользу обществу и быть успешным. Такие обстоятельства напрямую зависит от знания и понимания своих возможностей, целей, готовности их реализовывать, вкладывать усилия в развитие необходимых навыков и адекватно их оценивать. В целом это составляющие самореализации личности.
Важным аспектом самореализации у молодежи, находящейся на этапе выбора своего дальнейшего пути. В подростковом возрасте человек впервые начинает полноценно задумываться о себе, своих возможностях и как их реализовать. После длительного школьного этапа школьник встает не просто перед выбором профессии, он сталкивается с вопросом своего дальнейшего развития. В условиях развития современного общества, доступности информации, ее большого потока и невозможности эту информацию качественно обработать и использовать такой выбор может превратиться в проблему – проблему самореализации.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы социально-педагогического сопровождения самореализации студенческой молодежи
1.1. Самореализация студенческой молодежи: сущность и проблемы

Споры между учеными относительно определения молодежи, выделения ее в самостоятельную группу и очерчивание возрастных границ имеют давнюю историю. Будучи частью общества молодежь является предметом изучения множества социальных наук и входит в понятийный и терминологический аппарат таких дисциплин как философия, психология, педагогика, социология, демография, политика, право, история. Существуют различные классификации данного понятия, сложившиеся в тех или иных научных школах. Поскольку молодежь находится на острие политической борьбы, то немаловажную роль играют и идеологические факторы.
В каждой из приведенных наук в понятие вкладывается свое содержание. Это связано с особенностями предмета науки и традиционностью употребления в них данного понятия. Для получения результатов исследования особенно важно будет рассмотреть понятие «молодежи» в таких областях знаний как педагогика, социология, философия, психология и право, так как именно эти области станут фундаментом исследовательской работы.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Актуальные проблемы социологии молодежи [Текст]/ под общей ред. Ю.Р. Вишневского. Екатеринбург: УрФУ, 2010. 679 с.
2. Благодатских, В.Г. Межнациональные отношения в современной России: проблемы и пути решения. [Текст]/ В.Г. Благодатских, А.А. Керимов// Дискурс-Пи. 2017. № 27. С. 40-47.
3. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология [Текст]. Учебное пособие./ А. К. Болотова, О. Н. Молчанова; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. 526, с.
4. Большой толковый социологический словарь (Collins) [Текст]: словарь: пер с англ./ перевод Н.Н. Марчук. М.: Вече, АСТ, 1999. Том 1 (А-О). 544 с.
5. Вакуленко, Е. Г. Отечественная традиционная культура в системе ценностей славянских народов./ Е.Г. Вакуленко // Материалы международной научно-практической конференции «Культура и искусство: традиции и современность». 2013. С. 391 – 394.
6. Волков, Б.С. Психология юности и молодости [Текст]: учебное пособие/ Б.С. Волков. М.: Академический проект: Трикста, 2006. 256 с.
7. Галажинский, Э.В. Психологические основания изучения полноты и качества процессов самореализации личности [Текст]/ Э.В. Галажинский // Сибирский психологический журнал. 2006. № 24. С. 70 76.
8. Галкина, Т.П. Социология управления: от группы к команде [Текст]: Учеб. пособие/ Т.П. Галкина. М.: Финансы и статистика, 2001. 224 с.
9. Галяс, И.А. Культурология [Текст]: курс лекций: Учеб. пособие./ И.А Галяс. Ч. 1. Севастополь: СНУЯЭиП, 2008. 108 с.
10. Гладилина, И.П. Роль традиционной народной культуры в консолидации современного общества [Текст]/ И.П. Гладилина, Г.М. Королёва // 92 Научно-информационный журнал армия и общество. 2012. № 4 (32). С. 23-30
11.Гугуева, А.Д. Ценности современной российской молодежи в реальном и виртуальном обществах [Текст]/ А.Д. Гугуева, О.В. Фетисова // Гуманитарий юга России. Том 21, № 5, (2016) / гл. ред. Волков Ю.Г. Ростов-на-Дону, 2016. с. 85-92.
12. Дёмина, Л.В. Традиционная народная культура в воспитании молодежи [Текст]/Л.В. Дёмина // Вестник ТГУ. 2009. . № 8 (76). С. 193 – 197
13. Золоторева, А.В. Тьюторское сопровождение одаренного ребенка. [Текст]: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры/ А.В. Золоторева, Е.Н. Лекомцева, А.Л. Пикина. 2-е изд. испр. и доп. М.: Издательства Юрайт, 2016. 215 с.; URL: ttps://studme.org/141059/pedagogika/tyutor#354 (Дата обращения: 2.07. 2018)
14.Зубок, Ю.А., Социология молодежи [Текст]: учебное пособие/ Ю.А. Зубок, В.И. Чупров. М.: МИИТ, 2009. 322 с.

Весь текст будет доступен после покупки