Социальные предпочтения белорусских студентов в глобальном интернет-пространстве

ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1 Понятие молодежи в западных и отечественных исследованиях 9
1.2 Сущность и структура социальных предпочтений студенческой молодёжи 22
ГЛАВА 2 СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ И ПРИОРИТЕТЫ БЕЛАРУССКИХ СТУДЕНТОВ В ИНТЕРНЕТ-СРЕДЕ: ПРАКТИКА ПРОЯВЛЕНИЯ 35
2.1 Основные формы и проявления: анализ интернет-ресурсов 35
2.2 Особенностей интернет-коммуникации в Telegram белорусских студентов 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 74

Весь текст будет доступен после покупки

Интернет сегодня не только отражает и дополняет реальность, но и выступает ключевым фактором формирования информационного общества, где границы между “реальным” и "виртуальным” мирами становятся всё менее различимыми. Он значительно расширил возможности для социализации современного человека. В условиях глобализации, стремительных технологических изменений и динамичных социокультурных процессов особое внимание исследователей привлекают изменения в поведении и предпочтениях молодёжи. Белорусское студенческое сообщество, сформировавшееся в условиях информационного взрыва и экономической турбулентности, представляет собой уникальный феномен, отражающий сочетание глобальных трендов и местных социокультурных особенностей.
Цифровое пространство прочно вошло в жизнь социума, сформировав самобытную культуру и систему ценностей. Оно превратилось в принципиально новый инструмент коммуникации, трансформирующий формы и суть взаимодействия, как в виртуальной, так и в повседневной жизни. Интернет на данный момент – один из ключевых институтов социализации, распространяющий новые нормы и приоритеты, оказывающие влияние на структуру общества. Наиболее очевидно это влияние наблюдается в процессе становления молодых людей.
В последние годы все больше научных изысканий направлены на изучение того, как молодежь проводит свободное время в цифровом пространстве. Эти виды досуга выступают своеобразным маркером происходящих в обществе социокультурных изменений и оказывают существенное влияние на формирование взглядов, жизненных ценностей и развитие личности молодых людей. Ценности и нормы изменились, идеологическое влияние приобрело многогранный характер, а кризисные явления в обществе затронули институт семьи, ухудшив её материальное положение и психологический климат. В таких условиях молодёжи сложно принимать решения, значимые для их будущего.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1 Понятие молодежи в западных и отечественных исследованиях

Белорусская студенческая молодёжь существует в условиях стремительного развития информационных технологий и повсеместной цифровизации. Интернет стал неотъемлемой частью повседневной жизни, оказывая значительное влияние на формирование социальных предпочтений и приоритетов студенческой молодёжи. Исследование этих предпочтений представляет собой важную задачу для социологов, психологов и педагогов, так как они отражают не только текущие тенденции в поведении молодежи, но и прогнозируют будущие изменения в белорусском обществе.
Молодёжь составляет социально-демографическую группу, находящуюся в процессе перехода от детства к взрослой жизни. Этот период характеризуется как биологическими изменениями, так и социально-психологическими трансформациями, которые определяют формирование личности, профессиональную ориентацию и социальное поведение.
Справочная литература характеризует молодёжь как социально-демографическую группу, выделяемую на основе возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или иными социально-психологическими свойствами. Эти свойства определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации и воспитания данного общества. Современные возрастные границы молодёжи составляют от 14–16 до 25–30 лет, а её доля в составе населения может достигать до 20 % [32, с. 358].
Молодость, будучи определённой фазой жизненного цикла, универсальна с биологической точки зрения, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общества, строя и культуры. Социологическое исследование молодёжи предполагает единство анализа социально-классового деления общества и системно-структурного подхода, который прослеживает особенности положения и социальных функций молодёжи среди других возрастных групп данного общества на основе определённого способа производства и более широкого исторического анализа.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акилина, М. И. Молодежь в современном мире: (ценности, потребности, политика) / М. И. Акилина. – Москва : Российская государственная библиотека, 2012. – 128 с.
2. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – Санкт-Петербург : Питер, 2001., 2001. – 272 с.
3. Анцыферова, Л.И. Психология формирования и развития личности / Л.И. Анцыферова // Человек в системе наук. – 1989. – С. 426-433
4. Белинская, Е. П. Активность в виртуальном взаимодействии как фактор конструирования идентичности пользователями социальных сетей: межпоколенные различия / Е. П. Белинская, Д. К. Франтова // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». – 2017. – Т. 9, № 3. – С. 28-43.
5. Белинская, Е.П. Взаимосвязь реальной и виртуальной идентичностей пользователей социальных сетей / Е.П. Белинская // Образование личности. – 2016. – № 2. – С. 31–34.
6. Бергельсон, М.Б. Языковые аспекты виртуальной коммуникации / М.Б. Бергельсон // Вестник МГУ. – 2002. – Т. 19, № 1. – С. 55-67.
7. Борецкая, В. К. Аксиологические приоритеты современных студентов и магистрантов (на примере ГГТУ им. П.О. Сухого) / В. К. Борецкая, В. Н. Яхно // Известия Гомельского государственного университета имени Ф. Скорины. - 2018. - № 4. - С. 162-167.
8. Булынко, Д.М. Ценностный мир современного человека: Беларусь в проекте «Исследование европейских ценностей» / Д.М. Булынко, А.Н. Данилова, Д.Г Ротмана. – Минск : БГУ, 2009. – 231 с.
9. Встретимся в «Телеге»: в каких отечественных соцсетях сидят российские интернет-пользователи [Электронный ресурс]. – URL: https://iom.anketolog.ru/2022/03/25/rossijskie-socseti-2022 (дата обращения: 10.04.2025).
10. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – МОСКВА : Работник просвещения, 1996. – 348 с.
11. Гаспаров, Б.М. Язык. Память. Образ. Лингвистика языкового существования // Б.М. Гаспаров. – М.: Новое литературное обозрение, 1996. – 362 с.

Весь текст будет доступен после покупки