Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №128555 от пользователя Жуковский Роман

Содержание коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией

Name: Содержание коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией
Price: 2550.00 RUB

2 550 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 106

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………..…….. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
6
1.1 Закономерности формирования письменной речи у детей младшего школьного возраста ……………………………………………..
6
1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с дизартрией …………………………….
16
1.3 Особенности письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией……………………………………………………….
23
1.4 Специфика коррекции нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией………………………………
27
Выводы по 1 главе……………………………………………….……. 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДИЗАРТРИЕЙ……………………………..

34
2.1 Методики изучения письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией ………..……………………………….
34
2.2 Состояние письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией ………………………………………….…………..
42
2.3 Организация и содержание коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией ………………………………………………………

49
Выводы по 2 главе………………………………..…………….…….. 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…….. 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….…….. 63
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………….……. 69

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. В настоящее время одной из наиболее острых проблем в начальной школе является проблема нарушения письменной речи. Нестойкие, единичные ошибки в письменной речи могут возникнуть в следствии незнания грамматического материала или в результате стрессовых речевых ситуаций. В этих случаях решение проблем кроется в изучении методик орфографии и пунктуации, методик развития связной речи. Если проявление ошибок носит систематический, устойчивый характер, то речь идет о наличии у младшего школьника дисграфии.
Трудности в освоении письма могут проявиться в пропуске, перестановке букв, слогов, вставке и пропуске гласных букв, в слитном написании слов с предлогами, в замене букв по пространственному сходству, зеркальном написании букв и цифр. При письме можно наблюдать следующее: высота букв может не соответствовать высоте рабочей строки (буквы выходят за её пределы); при списывании буквы располагаются в обратной последовательности; учебный материал на странице может размещаться снизу-вверх; встречаются также повторное письмо и пропуск строк.
Проблема – нарушение устной речи негативно влияет на формирование письменной речи, в том числе процессов письма, что затрудняет процесс усвоения образовательной программы, так как, одной из сложностей, является несовершенная устная речь обучающихся младших классов с дизартрией. Изложенное выше позволяет утверждать, что рассматриваемая проблема является актуальной.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Закономерности формирования письменной речи у детей младшего школьного возраста

Письменная речь является предметом пристального внимания ученых различных направлений научного знания: психологии, нейролингвистики, психолингвистики, коррекционной педагогики. Письменная речь – сложная по структуре и функциональной организации психическая деятельность, включающая в себя целый ряд последовательных операций, образующих целостную самоорганизующуюся функциональную систему (Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия и др.).
Письменная речь – это особая разновидность языкового процесса, дающая возможность общаться с отсутствующими собеседниками, которые являются не только современниками того, кто пишет, но будут жить и после него. Письменная речь – разновидность монологической речи, но она произносится как чтение написанных письменных знаков [38, с. 45].
С точки зрения психолингвистического подхода А. А. Леонтьев отмечает, что письменная речь рассматривается с позиции цельности, связности, языковых средств и грамотности. Далее ученый указывает, что сущность письменной речи рассматривается как система процессов порождения связного письменного высказывания. Результатом, материальным продуктом письменной речи является текст как воплощение мысли [23, с. 74].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. 28.12.2024) // Собрание законодательства Российской Федерации, 2012. – № 53. – Ст. 7598.
2. Авдеева Е. С. Использование инновационных технологий в системе коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья / Е. С. Авдеева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2018. – № 7. – С. 107–108.
3. Аксенова М. И. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушениями речи / М. И. Аксенова // Дошкольной воспитание, 1990. - № 8. - С. 62–65.
4. Артемьева А. В. Развитие мелкой моторики у детей 3-5 лет : Методическое пособие. – Москва : ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.
5. Архипова Е. Ф. Логопедический массаж при дизартрии (учебное пособие). – Москва : Астрель (серия «Библиотека логопеда»), 2008. – 216 с.
6. Афонькина Ю. А., Белотелова Т. Э., Борисова О. Е. Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет. - М.: Диагностический журнал, 2011. – 62 с.
7. Бабина Г. В. Педагогическая практика / Г. В. Бабина, Ю. Ф. Гаркуша. – Уч. пособие. – Москва : Мозаика-Синтез, 2005. – 158 с.
8. Байбулатова А. Н. Применение Су Джок-терапии и кинезиологических упражнений для коррекции речи у детей старшего дошкольного возраста / А. Н. Байбулатова // Наука и социум. – 2022. – № 3. – С. 8–10.
9. Безруких М. М. Как подготовить ребёнка к школе / М. М. Безруких. - Тула: Арктоус, 2007. – 71 с.
10. Белинова Н. В. Модель профессиональной подготовки педагога в вузе к внедрению инновационных технологий речевого развития детей дошкольного возраста / Н. В. Белинова // Концепт. – 2020. – № 07. – С. 29–39.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Содержание коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с дизартрией

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net