Сопряженное применение средств баскетбола и стритбола в процессе физического воспитания старшеклассников

Введение ……………………………………………………………………… 6
1 Теоретические основы сопряженного применения средств баскетбола и стритбола в физическом воспитании старшеклассников…………………...
9
1.1 Сопряженное применение баскетбола и стритбола как эффективное средство физического воспитания учащихся старших классов ……………………………………………………………………...

9
1.2 Особенности физического воспитания старшеклассников и построение процесса занятий баскетболом и стритболом………………
14
1.3 Влияние баскетбола и стритбола на физическое развитие старшеклассников………………………………………………………….
21
2 Практические аспекты сопряженного применения средств баскетбола и стритбола в физическом воспитании старшеклассников…………………..
27
2.1 Организация, материалы и методы исследования ……………..…… 27
2.2 Результаты исследования и их обсуждение ………............................. 37
Заключение……………………………………………………………………. 48
Список использованных источников………………………………………... 51
Приложение …………………………………………………………………... 58
Приложение A – Анкета ..…………………………………………................. 58
Приложение B – Общие сведения об участниках исследования (контрольная группа ……………...………………………………………...
60
Приложение C – Общие сведения об участниках исследования (экспериментальная группа …………………….............................................
61
Приложение D – Учебный план годичных секционных занятий (экспериментальная группа) ………………………………………….……...
62
Приложение E – Соотношение нагрузок в разработанном годичном цикле занятий …………………………………………………………………
63
Приложение F – Изменение уровня физического здоровья старшеклассников при занятиях баскетболом и стртболом ………………
64

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. В настоящее время недостаточная физическая активность молодежи является важной проблемой физического воспитания учащихся, поскольку от ее решения во многом зависит их будущая продуктивная жизнь. Одним из эффективных способов решения этой проблемы являются организованные занятия подростков и молодых людей популярными и зрелищными видами физической активности, которые дают значительный оздоровительный и развивающий эффект [12].
Баскетбол и его современный вариант стритбол являются эффективными инструментами физического развития молодого поколения. Регулярное использование этих видов спорта на уроках и внеурочных занятиях с учениками повышает их физическую подготовку и улучшает двигательные навыки.
Учитывая, что основы успешной игровой техники и тактики, основанные на хорошей физической форме, закладываются в подростковом возрасте, важно изучить возможности круглогодичного комбинированного использования элементов баскетбола и стритбола на секционных занятиях с учениками старшей школы [28].

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы сопряженного применения средств баскетбола и стритбола в физическом воспитании старшеклассников


1.1 Сопряженное применение баскетбола и стритбола как эффективное средство физического воспитания учащихся старших классов

В последние годы наблюдается растущий интерес к различным видам физической активности среди молодежи, что делает актуальным вопрос о внедрении эффективных методов физического воспитания в образовательные учреждения. Одним из таких методов является сопряженное применение средств баскетбола и стритбола, которые могут значительно обогатить процесс физического воспитания старшеклассников, способствуя развитию их физических, социальных и психологических качеств [56].
Преимущества сопряженного применения. Сопряженное применение средств баскетбола и стритбола в физическом воспитании старшеклассников имеет ряд преимуществ:
– разнообразие тренировочного процесса: комбинирование элементов обоих видов спорта позволяет сделать занятия более интересными и увлекательными, что способствует повышению мотивации учащихся.
– развитие различных навыков: баскетбол акцентирует внимание на командной игре и тактическом взаимодействии, в то время как стритбол развивает индивидуальные навыки и креативность, это позволяет учащимся развивать как командные, так и личные качества.
– улучшение физической подготовки: оба вида спорта требуют высокой физической активности, что способствует улучшению общей физической подготовки, выносливости и координации движений.
– формирование социальных навыков: занятия баскетболом и стритболом способствуют развитию командного духа, умения работать в группе и взаимодействовать с партнерами, что является важным аспектом в жизни старшеклассников [22].
Для эффективного сопряженного применения средств баскетбола и стритбола в физическом воспитании старшеклассников можно использовать следующие методические рекомендации:
– интеграция тренировок: включение элементов стритбола в занятия по баскетболу и наоборот. Например, можно проводить тренировки, где учащиеся сначала отрабатывают технические навыки баскетбола, а затем переходят к более свободным и креативным упражнениям в стиле стритбола.
– использование игровых форм: проведение турниров и соревнований, которые объединяют элементы обоих видов спорта, это может быть как традиционный баскетбольный матч, так и уличные игры в стритбол, что позволит учащимся проявить свои навыки в различных условиях.
– разработка адаптированных программ: создание учебных планов, которые учитывают интересы и уровень подготовки учащихся, а также включают разнообразные упражнения и игры, способствующие развитию как командных, так и индивидуальных навыков [6].
Сопряженное применение средств баскетбола и стритбола в физическом воспитании старшеклассников представляет собой эффективный подход, который способствует всестороннему развитию учащихся. Это не только улучшает физическую подготовленность, но и формирует социальные навыки, повышает мотивацию к занятиям физической культурой и способствует укреплению здоровья. Внедрение данного подхода в образовательный процесс может значительно обогатить опыт старшеклассников и подготовить их к активной жизни в обществе.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абакоров, Т. Г. Новые педагогические технологии в преподавании предмета «Физическая культура» / Т. Г. Абакоров // Специалист. – 2024. – С. 24. – Текст : непосредственный.
2. Алимпиев, Д. А. Стритбол: учебное пособие / Д. А. Алимпиев, А. В. Шишкинский. – Москва : Советский спорт, 2019. – 128 с. – ISBN 978–5–494–00966–1. – Текст : непосредственный.
3. Алькова, С. Ю. Реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъективного опыта студентов / С. Ю. Алькова. – Текст : непосредственный // Теория и практика физической культуры. – 2013. – С. 10–12.
4. Андреев, В. И. Проблема минимального времени выполнения броска в прыжке в улетболе / В. И. Андреев. – Текст : непосредственный // Теория и практика физической культуры. – 2018. – С. 3–5. ISSN: 0040–3601.
5. Аршинник, С. П. Содержание и методика реализации раздела «Кроссовая подготовка» на уроках физической культуры учащихся общеобразовательных школ: автореферат диссертация кандидат педагогических наук / С. П. Аршинник. – Краснодар, 2019. – 25 с. – Текст : непосредственный.
6. Ахметов, В. Э. Вероятная оценка эффективности соревновательных действий в теннисе матер, международный научно–практическая конференции «Спортивные игры в физическом воспитании и спорте» / В. Э. Ахметов. – Смоленск, 2020. – С. 318. – Текст : непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки